"I.Kant" 검색결과 341-360 / 498건

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  사회복지 인간존엄성

  이성에 의해 지도되는 윤리적 자율성은 칸트(I.Kant) 윤리학의 중심개념이 된다.칸트에 따르면 자율(Autonomie)이 인간적 그리고 모든 이성적 존재의 존엄의 근거라는것이다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.04.09

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  구성주의

  Locke) → 구성주의 → 급진적/사회적→ 비판론(I. ... Kant)ㆍ객관주의 교육철학: 세계는 우리의 경험과는 별도로 외부에 객관적으로 존재한다고 보았다.ㆍ구성주의 교육철학: ‘세계는 인간의 해석’ 이며, 우리가 경험하는 세계는 존재하나

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.18

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  간호윤리 학습활동

  때 해결책이 없으며 수많은 상황을 포함시키기 위해 엄청난 양의 규칙이 존재해야 하고 이러한 규칙을 찾아 적용하기는 불가능하다는 것이다.2) 의무주의18세기 독일의 철학자 칸트 (I.Kant

  리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.05.21

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  교육심리학 연습문제풀이

  Mill, 독일의 철학자 I. Kant의 선험적 범주(priori categories), W.

  리포트 | 28페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.28

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  [기독교] 기독교의 의례와 조직체

  이를 저울의 비유를 들어서 논리의 비약임을 말하였습니다.4번째 존재 증명 방법인 도덕적 증명 방법은 J.H Newman와 I.Kant 가 주장한 방법이 있습니다.먼저 J.h Newman은 ... 양심이 자연스럽게 형성된다고 믿는 사람을 설득시킬 수 없었기 때문입니다.두 번째 로는 양심을 만든 이가 기독교의 신이라고 했는데 이 또한 논리의 비약이라고 할 수 있기 때문입니다.I.Kant

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.24

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  [교육]교육사회 - 접근이론

  독일의 철학자 임마누엘 칸트(I.kant)의 의무주의는 18세기 이전까지 서구사회를 지배 해 왔던 윤리관, 특히 윤리적 행위의 기준을 내세의 보상과 처벌에 두는 기독교적 윤 리관에

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.27

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  [교육공학]구성주의란

  I. Kant는 이러한 아이디어에 덧붙여 인간은 정보를 수동적으로 받아들이는 존재가 아니라고 주장하였다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.07.28

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  문학 일반론과 장르별 문학이론

  Kant), 스펜서(H. Spencer) 등③ 흡인본능설(吸引本能說) : 남을 끌어들이려는 인간의 흡인 본능에서 문학이 발생하였다는 설 ⇒ 다윈(C. ... 생겼다는 설 ⇒ 플라톤(Platon), 아리스토텔레스(Arisoteles)② 유희본능설(遊戱本能說) : 다른 동물이 갖지 않은 인간의 유희 본능에서 문학이 발생하였다는 설 ⇒ 칸트(I.

  리포트 | 60페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.10.31

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  [교과교재]교육의 정의, 가능성 및 한계

  .- I. ... Kant“교육은 인간을 인간답게 형성하는 작용이며, 현실적 존재를 이상적 당위화 하는 일이다.”칸트는 교육을 부모들이 어린이를 보살펴 타고난 소질과 능력을 키워주는 양육, 난폭한 어린이를

  리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.10

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  [교육학개론] 전통적 철학과 교육

  Leibniz), 칸트(I. Kant), 피히테(J. W. Fichte), 헤겔(G.W. F. Hegel) 등 수많은 철학자가 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.09.28

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  [사회학]자살과 이론적 접근

  Kant)는 윤리성의 주체를 소멸시키는 것은 윤리성 자체를 소멸시키는 것이라하여 자살을 배격하고 있다. ... 그리스도교 학자들은 계몽주의 이후 프랑스 혁명에 이르기까지, 그리고 현대로 넘어 오면서 자살을 개인의 문제로 돌리고 죄가 되지 않을 뿐 아니라 가능한 것이라고 하였다 그러나 칸트(I.

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.11.14

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  [교육학] 칸트의 교육사상

  Wolff, 1679-1754)의 사상을 연구하며 영국의 수학자이자 물리학자인 뉴튼(I. ... 칸트의 생애- 칸트(Immanuel Kant, 1724-1084)는 독일의 대 철학자이다.- 1724년 쾨니히스베르그에서 태어나 일생동안 이곳에서만 살았다.- 아버지는 말안장을 제조하는

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.09

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  법철학 과제

  언제나 인간의 서로 다른 측면으로부터 출발해야 하고, 인간의 평등성을 보장하여 인간다운 삶이 가능한 조건을 정립하고 관철해야 할 때에는 언제나 인간의 서로 같은 측면을 고려해야 한다.I. ... Maihofer는 자유의 허용은 Kant의 법철학에서, 자유의 제한은 Hobbes의 법철학에서 찾고 있다.◎ 규범으로서의 인간존엄과 사실로서의 인간존엄1. ... Kant의 생래적 자유의 권리 ("그것이 자유의 일반법칙에 따라 모든 사람의 자유와 양립할 수 있는 한도 내에서 타인의 강제적 자의로부터의 독립성")와 생래적 평등의 권리 ("어느

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.24

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  [무용, 현상학]무용 현상학

  결론- 예술로서의 무용(무용의 현상학)* 참고문헌I. 서론1. ... < 무용의 현상학 >I. 서론1. 현상학의 개념2. 예술의 관점에서 본 현상학II. 본론1. 현상학적 접근 방법2. ... 독일 철학자 람베르트(Lambert Johann Heinrich)는 본체(本體)의 본질을 연구하는 본체학과 구별하여 본체의 현상을 연구하는 학문을 현상학이라고 하였고, 그 후 칸트(Kant

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.12.09

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  [교육학]고전 윤리학과 피터즈의 논의형식

  합리적인 것을 배워야 한다는 자연주의 윤리학에 입각하여 교과를 가르쳐야 한다는 것은 정당화 될 수 있다.둘째, 직관주의 윤리학에서 교과교육을 정당화 할 수 있다.직관론적 윤리설이란, I.Kant의

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.24

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  한스켈젠의 순수법학을 읽고서

  Kant의 “정즉, 善惡에 대한 구체적인 판단은 각자 다르게 마련이고, 이를 자연법론의 시각에서 바라본다면, 역시 순환 논리적 오류를 범하게 된다. ... 정당화하는데 주관적인 기준이 결정적으로 중요하다면, 道德도 法질서도 불가능하게 될 것이므로, 역시 황금률을 正義규범으로 단정하기는 어렵다. ⑶ 또 다른 正義규범으로, 황금률과 유사한 I.

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.20

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  [체육교육]학습이론과 건강교육

  I. Kant는 이러한 아이디어에 덧붙여 인간은 정보를 수동적으로 받아들이는 존재가 아니라고 주장하였다.

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.08.13

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  [철학]칸트의 생애와 저서 및 특징, 철학적 특성

  {{* 칸트 (Kant, Immanuel)[1724.4.22 ~ 1804.2.12]동(東)프로이센의 수도 쾨니히스베르크 출생. ... I.뉴턴의 방법의 철저한 적용이라는 이 대담한 시도는 목적론적 세계관에의 귀의(歸依)와 표리일체를 이루며 그것의 바탕 위에 비로소 가능하게 된다는 일면을 지닌다. ... 처음으로 선험적 관념론{ 선험적 관념론 先驗的觀念論 (transcendental idealism) : G.버클리의 경험론적(經驗論的) ·질료적(質料的) ·주관적(主觀的) 관념론에 대한 I.칸트

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.11.13

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  [심리학]구성주의 철학과 구성주의 심리학

  I. Kant는 합리론과 경험론 모두가 독단적이라고 주장하고, 양자를 비판적으로 종합해 비판론(批判論)을 제시했다.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.07.31

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  [서양 근대 철학][철학][서양철학][근대철학]서양근대철학(철학 각분과 과제, 경험주의, 합리주의, 주요철학자, 베이컨, 스펜서, 칸트, 다윈, 헉슬리, 데카르트, 스피노자, 피히테, 플라톤, 라이프니츠, 흄, 칸트)

  주요철학자1) 베이컨 Francis Bacon2) 스펜서 Herbert Spencer3) 칸트 Immanuel Kant4) 다윈 Chalse Robert Darwin5) 헉슬리 Thomas ... 그는 후의 D.흄이나 I.칸트 등의 규범이 된 전6부의 집필을 구상하고 그 계획을 대규모로 전개할 생각이었으나 실현된 것은 3부인데, 특히 제1부 , 제2부 등이 중요하다.

  리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2006.12.13

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