"Bloom완전학습" 검색결과 341-360 / 430건

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  [교수학습] 교수학습이론

  ⊙대표적인 교수학습이론{Carroll의 학교학습모형*완전학습을 위한 학교학습모형으로 주로, 인지적, 기술적 학습을 위한 것이고, 정의적 학습에까지 미치지 못하고 있다.Bloom의 완전학습모형 ... *Bloom의 완전학습 전략은 대부분의 학생이 높은 성적을 낼 수 있게 된다는 것과 정의적 성장을 들 수 있다.Bruner의 교수이론과 발견학습*발견학습은 교사의 지시를 최소한으로 ... *신체적 또는 능력적인 면에 큰 결함이 있는 5%의 학생을 제외하고는, 각 개인에게 최적한 교수조건이 마련되면 대부분의 학생이 완전한 학습을 해낼 수 있다는 것이다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.09.23

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  협동학습

  그러나 1929년 세계 경제 대공화의 영향으로 인한 경쟁 학습의 도입과 1960년대 후반부터 Bloom의 완전학습이론에 의한 개별화 학습이 대두하였다. ... 협동 학습과 대비되는 학습 구조로는 경쟁 학습과 개별 학습을 들 수 있다. 각각의 학습 구조들은 교수 학습 상황에서 흔히 일어나는 상호 작용의 특성을 보여준다. ... 그러나 다시 1970년대 말부터 학교학습의 연구초점이 학생의 학습행위로 전환하면서 협동학습에 대한 관심이 다시 일기 시작하였다.2. 협동학습의 이론적 기초가.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.01

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  [교육과정 및 교육평가] 교육과정 및 교육평가 요약 정리

  이원필1) 학습평가의 기능① 학습 진단의 기능 - 학습의 예비 진단적 활동, 학습장애의 진단② 학습 진전 상황의 계속적인 점검기능- 학습 진행 속도의 조절, 완전학습의 강화, 학습곤란의 ... )를 판정하는 것-충분한 학습시간과 학습조건만 제공하면 거의 모든 학습자가 목표에 도달할 수 있다 는 발달적 교육관에 기초하고 있는 완전학습이론과 같은 맥락1) 장점 - ⓛ현대적 학습이론에 ... 평가영역에 따른 분류-Bloom은 교육목표에 진술되어 있는 학습의 내용과 행동 중에 행동차원을 기준으로 교육목표를 다음과 같이 세 가지로 분류하였다(1) 지적 영역의 평가 : 교육목표에

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.02

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  [교육학]학습 부진아 지도의 실제

  (J.B.Carroll의 수업모형, B.S.Bloom의 수업모형) 학습자가 학습에 필 요한 시간만큼 학습에 사용한 시간을 투입할 때 완전학습이 이루어진다. ... 완전학습 : 부정적 자아 개념이 강한 학생은 완전학습과 같은 방법으로 학습 해야 한다. ... 학습부진아 지도의 실제-국어과와 수학과를 중심으로-{1. 학습부진아 지도의 필요성2. 학습부진아의 개념3. 학습부진아의 일반적 특성4. 학습부진의 원인5.

  리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.01.14

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  [교육학] 효율적인 교사의 행동과 교수-학습활동

  완전학습1 어떤 과목에 대한 완전학습은 그 과목의 일련의 주된 목표에 의해 정의된다.2 내용은 몇 개의 비교적 작은 학습단원으로 나누어진다. ... · 인지적·기술적 학습( 정의적 학습)· 학습에 필요한 시간량과 사용한 시간량을 결정하는 변수1 적성 2 수업이해력 3 수업의 질 4학습기회 5학습지속력(지구력)2) Bloom의 학교학습모형 ... · Bloom의 학교 학습 모형의 구성요소1 학습자 특성 2 수업 3 학습성과· 수업의 질을 좌우하는 교사의 활동1 단서 : 학생들이 배워야 할 것2 강화 : 학습자에게 주어지는 보상3

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2003.11.02

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  [교육학]교사의 학습기대

  교사의 학생에 대한 학업 성취에 대한 기대의 정도가 결과적으로 학생의 성적에 강력한 예언력을 갖는다는 것은 B.S.Bloom의 '완전 학습'이나 Rosenthal과 Jacopson의 ... 교사의 학습기대교사의 학습기대란 말 그대로 학생들이 교사의 기대에 따라 학습한다는 말이다. ... 지금부터 교사의 기대와 평가가 학생들에게 미치는 영향과 학습풍토에 중요한 역할을 차지하는 자기 충족예언에 대해서 알아보고자 한다.1.

  리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.11.30

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  의사소통장애아 교육fp

  여기서의 언어란 문맥 속에서의 특정한 목적을 위하여 언어학적인 형태로 부호화된 내용이나 의미로 구성되어 있는 것이라고 볼 수 있다(Bloom & Lahey, 1978). ... 요구 되므로, 정신지체가 심할 경우 언어를 전혀 획득할 수가 없으며 지능 발달 수준에 따라 언어획득의 수준 또한 달라지게 된다.청각장애로 인한 언어발달장애청각에 의한 음성정보를 완전하게 ... 이와 같은 언어상의 문제는 학습 장애나 정신 지체와 같은 기타 장애와 중복되어 나타나기도 하지만 주로 일반 학급에서 교육을 받으면서 언어치료사나 특수 교사 등의 전문가들의 도움을 받게

  리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.02.16

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  교육평가

  -Bloom: 완전학습의 성취를 위해서는 진단평가에 의해서 선수학습에서의 결손 보충을 위한 지도를 비롯하여 정확한 수업목표의 명시와 적절한 학습단서의 제공을 주장하고 이와 더불어 형성평가에 ... 학습진전의 효율화: 형성평가를 통하여 적절하게 교정 또는 보충의 기회를 가지게 되면, 학습결손의 누적현상을 피할 수 있으며, 학습자들은 새로운 학습과제에서 성공적으로 학습을 계속할 ... 교수-학습방법의 개선: 학습과정 중의 형성평가는 학습이 이미 끝나버린 후의 평가와는 달리 교수-학습방법을 수시로 개선할 수 있는 정보를 제공함으로써 학습의 극대화에 이바지할 수 있게

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.05

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  [교육학]교수학습이론

  Bloom)의 완전 학습 모형1. ... 완전 학습의 의미블룸은 학생의 대부분(약 95%)이 교수하고자 하는 것을 90% 이상 완전히 학습할 수 있다고 하였고, 그러므로 대부분의 학생이 소정의 학습을 완수하도록 돕는 방법을 ... 교사가 할 수 있는 유일한 내용이다.(2) 학습에 사용한 시간① 학습기회㉠ 학습기회란 특정과제를 학습할 때 학습자에게 실제로 주어지는 시간을 말한다.㉡ 학습기회를 얼마만큼 부여해

  리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.01.23

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  [교육과정 및 교육평가]목표지향평가모형

  .- 목표에만 집착되는 평가를 시간적으로지속시키기 때문에 프로그램 운영자들에게억제요소로 작용할 수 있음- 어떻게 기준을 설정할 것인지가 모호함- 평가를 지나치게 전문가에게만 의존-완전 ... 알고 갑시다.* 행동차원의 평가모형 : Bloom과 그 동료(1956)들이 체계화한 교육목표분류학의 관점을 교육평가에 계속 적용, 발전시켜 온 모형- 접근방식 : 학생들의 학업성취양식을 ... 목표지향평가의 개념(1) 목표지향이란 학생들이 성취해야 할 교육목표에의 도달 여부와 그 정도를 확인하고자 하는 평가를 의미한다.(2) 주어진 학습목표를 준거로 하여 개개 학생들의 성취

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.17

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  [교육과정]통합 교과의 개념 및 유형, 필요성과 대안

  중심으로 수업을 조직, 인위적 수업 시간표 가 없다.장점: 학생들의 동기 유발 쉬움단점: 교사의 상당한 노력과 수업 관리 훈련이 필요6완전 프로그램 형태: 기숙학교에서 교과학습과 ... 전문적 자질을 갖추고 있다고 보기 어렵다.3 예산의 문제가 있다.4 학교 행정가와 학부모들의 반대와 대학 입시에 대한 부담감은 개발에 방해를 준다.5 혼합의 문제 : Hirst 와 Bloom은 ... 존중하되, 관련 내용은 같은 시기에 가르치도록 조정장점: 관련된 교과내용들의 수업이 동시에 이루어짐3 다학문 형태: 한 가지 주제나 쟁점을 중심으로 여러 교과를 묶어 조직장점: 완전

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.07 | 수정일 2014.01.08

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  [교직]교육의 심리적 기초

  PAGEREF _Toc117674391 \h 7 HYPERLINK \l "_Toc117674392" –Bloom의 완전학습모형 PAGEREF _Toc117674392 \h 7 HYPERLINK ... 일반적인 것으로 관점이 확대되며 내적 표상을 여러가지 방법으로 조정할 수 있게 되어 자기 중심에서 벗어나 탈 중심화가 된다.마지막 단계는 형식적 조작기라 하는데 대략 15세에 완전한 ... 이는 지적학습, 자극-반응학습, 운동연쇄학습, 언어연상학습, 변별학습, 개념학습, 원리학습, 문제해결학습의 8가지 유형으로 나눠지며 이들은 제시된 순서대로 위계를 이루고 있다.

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.12.12

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  동기의 본질에 대하여

  말하는 것으 로서 신체적 자아개념, 도덕적 자아개념, 사회적 자아개념, 학문적 자아개념, 예 술적 자아개념 등 다양한 자아개념이 있다.- 학업성취와 관련이 깊은 자아개념은 블룸(Bloom ... being in the world) : 인간의 저마다의 독특한 문제를 지니고, 이 세상을 고통스럽게 경험하면서 살고 있는 존재다.* 되어 가는 존재(becoming) : 불완전한 인간은 완전과 ... 그 가운데 학습자의 심리적 특성과 학업성취간의 관계를 살펴본 연구들은 학습자의 지적 특성(예: 일반지능, 선행학습 등)과 정 의적 특성(예: 불안, 자아개념, 성취동기, 포부수준 등

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.09.24

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  [교육학]교육의 목적과 교육과정의 구성

  각 영역의 지식에 적합한 행동을 수행한다는 사실은 학습자가 그러한 문제해결을 반드시 좋아한다는 것을 의미하지 않음◎Dewey-사고를 완전한 행동으로서 간주한 그러한 문제해결을 위하여 ... 그러나 현대 행동과학에서는 분리하지 않고 있음2)정의적 과정의 분류◎학습성과를 평가하려는 목적으로 정의적 과정에 대한 확인과 분류를 Krathwohl Bloom, Masia 등이 수행 ... 학습의 결과를 강조하기보다는 학습자, 특히 수업.

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.01

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  [평생교육론] 개별화학습

  각 모듈에는 여러 가지 교수, 학습 접근방법이 소개되는 바 그것을 흔히 교수학습단위라고 부르며 이것은 학습자들의 여러 가지 능력의 수준을 고려해서 다양한 수준으로 작성되어 제시됨완전학습Bloom은 ... 학습자의 개인차를 고려하여 달리 정하여 한다는 데 있음②대표적 접근완전학습(mastery learning), 협동학습(cooperative learning), 컴퓨터 수업(CIA: ... 교수, 학습 목표나 학습과제의 설정과 선택, 학습자료나 설비의 선정은 물론이고 교수자와 학습자 간의 관계 형성, 학습을 해나가는 속도와 장소까지도 학습자의 개인차를 고려하여만 한다.

  리포트 | 12페이지 | 3,600원 | 등록일 2005.06.10

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  [교육심리] 교수모형이 종류와 수업모형

  Bloom의 완전학습완전학습 이론은 학습자들에게 학습에 적합한 환경을 조성해 주면 모든 학습자들이 주어진 학습 목표를 성취할 수 있다는 단순한 신념으로부터 출발한다. ... 완전학습은 수업의 초점이 같은 학습 제재를 배울 때 나타나는 학습자들의 능력 차이에 따라 요구되는 학습시간에 맞추어야 한다는 것을 보여준다. ... 또한, 교사와 학생이 상호 유기적 작용관계를 가장 많이 하는 단계이고, 완전학습을 위한 가장 중요한 단계이다.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.04

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  [교육학개론] 교육학개론 요점정리 노트

  , B.S.이 분류하였다.1) 인지적 영역 : 복합성의 원리1 지 식 : 학습을 회상하는 능력. ... 교육목적의 이원분류는 교육목적의 설정과정 뿐만 아니라 교육평가를 위한 준비과정에서도 필요하다.(3) 내용면의 분류 : 교과영역이나 교과서의 단원에 따른다.(4) 행동면의 분류 : Bloom ... 상처로 활력과 호기심에 찬 침입적인 어린이는 성취에의 기쁨과 아울러 해서는 안되는 일을 저지르는데 이때에 느끼는 감정이 죄악감이다(4) 근면과 열등감1 어떤 일을 할 수 있고, 일을 완전하게

  시험자료 | 31페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.05.21

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  [교수-학습 과정] 교수-학습 지도 정리

  수업이론(1) Bloom의 완전학습이론1 Carrol 학습모형에 이론적 기반→ 필요한 시간은 감소, 사용할 때간을 증대하면 완전학습이 가능2 정의 : 95%의 학생이 90%의 학업성취를 ... ) : 활동중심(생산활동) - 반성적사고X(실패원인)5 개별성의 원리 : 아동의 능력과 흥미를 고려한 적절한 교수→ 완전학습(Bloom), 프로그램학습(Skinner), 적성처치수업 ... IQ의 영향이 적성과 수업이해력 모두에 영향을 미친다.(5) 이론의 기초 : 발달적 교육관1 모두 목표에 도달한다.2 무한한 잠재능력을 전제3 환경문제가 도달을 못하는 원인이다* 완전학습

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.09

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  [아동학]장애아 통합 교육 과정

  이 교육의 궁극적인 목표는 완전 통합교육, 즉 장애인과 비장애인이 모든 과목을 한 교실에서 똑같이 배우도록 하는 것이다. ... 이러한 성장과 발달의 중요한 시기로, 생후5년은실제로 지적 성장의 결정적 시기임이 Hunt(1961) 와 Bloom(1964) 에 의해밝혀지면서, 영유아기의 조기 중재 프로그램의 중요성이 ... 즉 장애학생의 장애 정도와 학습 능력에 따라 일반 학생과 같이 수업을 들을 수 있는 과목은 통합 교육의 수업을 받도록 하고 그렇지 않은 경우는 학교에 설치된 특수 학급에서 장애학생끼리

  리포트 | 35페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.02.03

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  [체육측정평가] 체육측정평가

  형성평가를 중요시하는 bloom 의 생각은 새로운 것에 대한 학습, 즉, 완전 학습이 전제되고 있다바꾸어 말하면 모든 것을 완전하게 학습할 수 있다고 하는 교육 전략에 이와 같은 형성평가가 ... 다시 말해서 그 출발점의 상황을 밝혀두고 학습이나 트레이닝을 그것에 맞추도록 하는 일이다.Bloom 의 진단 평가란 1어떤 단원의 목표를 획득하기 위해 필요한 능력이나 기술을 학생이 ... 말해서 평가과정을 통하여 1 교육 및 훈련 목적의 달성도를 아고 2행동 및 기능의 변화 증거를 찾고 3선수 및 피교육자를 이해하는 수단이 되고 4개인차의 변이 등을 알 수 있다.Bloom

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2002.11.29

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