지체부자유아를 위한 특수교육 공학

소개글

워드 편집, 내용 정리 깔끔하게 되어있습니다.
같이 쓸수 있는 파워 포인트 자료도 있으며 이 자료에는 공학기기에 관련된 시각적 자료가 들어 있으니 활용하셔도 좋습니다.

목차

1. 지체부자유 아동에 대한 이해
2. 지체부자유 아동을 위한 공학의 고려
3. 지체부자유 아동을 위한 공학의 활용

본문내용

제 7장 지체부자유 아동을 위한 공학의 활용

▸ 일상생활의 문제 해결을 위한 공학의 발전은 가정과 직장 중심으로 한 변화에서 찾아 볼 수 있다.
예> 컴퓨터 - 노동 생산성
전자렌지 - 식사 습관

▸ 공학 - 장애인들에게 이전에는 상상도 하지 못했던 기회를 제공
① 독립 생활이 가능
② 평생 교육의 기회
➡ 공학의 진보는 장애인들에게 처음으로 자신의 삶을 통제할 수 있게 했다.

단원의 목표

 지체부자유아 영역에서 공학의 적용 시에 고려 사항
 유형별 공학기기(하드웨어, 소프트웨어)
 지체부자유 아동을 위한 일상생활기기 살펴보기
 교수․학습 및 관련 활동에 필요한 각종 자료 알아보기


1. 지체부자유 아동에 대한 이해
중도의 인지 장애인 보다 유형이 다양하다.
↯

↯
 선천적인 신체 장애
 후천적인 신체 장애

 인지 장애 - 주의력, 정보처리 등
 뛰어난 인지 능력

↯결과

집단의 이질성 :지체부자유의 특성을 논의하기에 어려움
- 중복 장애, 장애 정도의 다양성, 환경과의 복잡한 상호작용
↯결론
교사는 아동 개개인의 요구를 평가, 공학 관련 중재시 보조공학에 대한 평가도 해야 한다.


※ IDEA (1990년 재정)
신체 및 건강장애를 가진 취학연령의 장애인들을 위한 서비스 제시
▸ 서비스를 받을 수 있는 학생을 3가지 범주로 분류
① 신체 장애
② 기타 건강장애
③ 뇌손상

 지체부자유 아동에게 적용한 공학의 효과
비효율적인 행동을 극복 할 수 있게 한다.
예> 휠체어, 보조기, 컴퓨터 및 관련 공학기기 활용 - 의존성 감소

참고 자료

출처 :　http://cafe.naver.com/learningtheory/84
출처 : 교육심리학 (이론과 실제(제7판) Educational psychology - 시그마 프레스