피아제 인지발달이론

소개글

피아제 인지발달이론

목차

Ⅰ. Piaget 인지발달이론
Ⅱ. 인지발달단계

본문내용

Ⅰ. Piaget 인지발달이론
1. 기본입장
① 지적 능력은 환경에의 적응능력 → 인지발달은 지적 능력과 환경의 상호작용을 통한 변화 과정
② 지적 능력의 세 가지 차원 - 기능, 구조, 내용
┌ 인지기능 - 적응, 조직화, 평형 → 유전적으로 타고난 것이며, 일생동안 변하지 않음.
├ 인지구조 - 인지도식(schema) 경험을 표상, 조직화, 해석하는데 사용하는 정신적인 틀
└ 내용 - 우리가 관찰할 수 있는 인지적 행동들
③ 인지발달은 적응력을 통한 인지구조의 변화
④ 인지발달은 보편적 성격 - 발달단계의 순서 고정, 누구나 거쳐야 하는 것
⑤ 아동은 독립된 학습자 - 적응력을 가지고 세상에 대해 스스로 학습해 나가는 ‘독립적 발견자’로 간주
⑥ 인지발달수준이 학습능력 결정, 발달수준은 학습 그 자체에 의해 바뀔 수 없다
- 언어능력은 인지발달의 결과 나타나게 되는 부산물 → 지식, 사고를 언어에 선행하는 것으로 간주
⑦ 특정한 과제는 특정한 발달단계에서만 가능
⑧ 놀이는 인지발달에 도움

2. 인지 도식의 유형
① 감각운동(행동)도식 - 체계화된 행동패턴, 최초로 나타나는 인지도식(태어나서 만 2세까지)
② 상징도식 - 경험을 정신적으로 표상, 모방행동에 사용
③ 조작도식 - 논리적 결론으로 이끄는 내부의 정신적 활동, 수학기호에 의한 정신활동이 전형적 유형, 정교한 지적 도식의 생성

Ⅱ. 인지발달단계
1. 감각운동기(0~2세)
- 영아가 감각입력과 운동능력을 통합하여 주변 환경에 따라 행동하고 주변 환경을 알아갈 수 있도록 감각운동도식을 발달시켜 가는 단계

1) 감각운동기 하위단계의 특징과 모방의 발달

참고 자료

없음