학교 문법과 문법 교육 1,2장 요약 (임지룡외)

소개글

학교 문법과 문법 교육이라는 책을 꼭 우리가 알아야 하는 내용만 추려서 요약하였습니다.
깔끔하게 정리하려고 노력했고 a+ 받았습니다.

목차

1. 언어의 본질
1. 1 언어의 기호적 특성
1.1.1 기호의 유형
1.1.2 언어 기호의 특성
1. 2 언어의 구조적 특성
1. 3 음성 언어와 문자 언어
1. 4 언어의 기능

2. 언어와 인간
2. 1 언어와 사고
2.1.1 언어와 사고의 관련성 여부
2.1.2 언어와 사고의 관련 양상
2.1.3 두뇌와 실어증
2. 2 언어와 사회
2.2.1 지리적 변이
2.1.2 계층적 변이
2.1.3 성별 및 세대적 변이
2. 3 언어와 문화

3. 국어의 특질
3. 1 특질의 정의
3. 2 음운의 특질
3. 3 어휘의 특질
3. 4 문법의 특질

본문내용

우리가 사용하는 ‘국어’ 곧 한국어는 지구상에 존재하는 수많은 언어 가운데 하나이므로 ‘국어’를 올바로 이해하기 위해서는 ‘언어’의 일반적인 성격을 이해하는 일이 필요하다. 또한 ‘언어’는 ‘국어’와 같은 개별 언어를 통해서 그 보편성과 특수성이 드러나므로 이 둘은 상호 밀접한 연관관계를 맺고 있다. 이 장에서는 ‘언어’의 일반적인 성격과 ‘국어’의 특수한 성격 을 한글을 중심으로 하여 살펴보도록 하자.

1. 언어의 본질
1.1 언어의 기호적 특성
1.1.1. 기호의 유형

기호(記號,sign)는 형식과 내용으로 이루어지며 그 상호작용을 통해 기능을 수행한다. 이 경우 기호의 형식은 깃발, 음성이나 몸짓, 그리고 문자에서 보듯이 구체인 반면, 기호의 내용은 형식 안에 담긴 의미로서 심리적이고 추상적인 속성을 지닌다.
* 미국의 철학자 퍼스(C.Peirce)는 기호를 형식과 내용의 관계에 따라 세 가지로 구별
첫째, 도상 기호는 기호의 형식과 내용 간에 ‘닮음’, 즉 유사성이 존재하는 경우를 말한다.
예) 초상화와 사진, 목소리 : 기호와 대상 간에 이미지가 유사
설계도와 지도, 도로표지판 : 기호와 대상 간에 구조가 유사
둘째, 지표기호는 기호의 형식과 내용 간에 ‘자연적 관계’, 즉 인접성이 존재하는 경우를
말한다.
예) 연기는 불, 풍향계는 바람의 방향, 문을 두드리는 소리는 방문객이 왔음을 의미
셋째, 상징 기호는 기호의 형식과 내용이 ‘관습’에 의해 확정되는 경우를 말한다.
예) 교통 신호등의 적색이 정지, 녹색이 통행, 황색이 주의를 표시

1.1.2 언어 기호의 특성

기호로서 언어가 갖는 특성에는 자의성, 사회성, 역사성, 분절성, 그리고 추상성 등이 있다.
첫째, 언어 기호는 자의성(恣意性)을 지니고 있다.
자의성이란 기호의 형식과 내용 간에 필연성을 찾을 수 없다는 것을 말한다.
자의적 기호는 형식을 통해서 내용을 유추할 수도 없고 내용을 통해서 형식을 유추
할 수도 없는데 양자의 관계는 사회적 관습에 따라 규정된다.

참고 자료

*참고 문헌 : 임지룡(2008) 학교문법과 문법교육, 박이정, 제 2 장 언어와 국어 p 38~p 68