발달이론 특성 및 종류

소개글

발달이론 특성 및 피아제의 인지발달 이론 융의 성격발달이론 콜버그의 도덕성발달이론 에 대해서 자세하고 체계적으로 정리하였다.

목차
1.인간 발달의 특성과 원리
2.피아제의 인지발달이론
3.융의 성격발달이론
4.콜버그의 도덕성발달이론

목차

1.인간 발달의 특성과 원리
2.피아제의 인지발달이론
3.융의 성격발달이론

본문내용

1.인간 발달의 특성과 원리
1)인간 발달의 특성
인간은 갓 태어나면 실제로 아무것도 할 수 없는 존재이다. 말도 못하고 몸도 제대로 움직이지 못하고 어머니나 아버지를 알아보는 반응도 제대로 하지 못한다. 다만 입으로 빠는 반사적 충동만 강렬하게 나타내 보인다. 그러나 생후 1년이 지나면 일어서서 걷게 되고 어머니를 비롯한 가족들을 알아보며 웃기도 한다. 더구나 자신이 기쁠 때는 손뼉을 치고 가족과 가족 아닌 사람을 구별할 수 있게 된다. 그러다가 3-4세쯤 되면 말을 할 수 있게 되고 자신의 의사를 밝힐 수 있게 되며 사물이나 사람을 보고 자기 나름대로 생각도 하게 된다. 이와 같이 인간이 태어나서 보여주는 행동의 변화는 아동이 발달하고 있다는 것을 알게 한다. 그런데 우리가 출생 전후에 인간에게 일어나는 행동변화를 보고 발달해 간다고 하지만 모든 변화를 모두 발달이라고 하지 않는다. 적어도 인간에게서 발달이라고 할 때 인간의 행동이 상향적 또는 지향적으로 변화할 때 발달이라고 한다. 여기서 상향적 또는 지향적이라는 말은 바람직한 방향으로 변화하는 것을 의미한다. 바람직한 방향이란양적으로 더 증대하고 기능적으로 더 유능해지고 세련되는 것을 가리킨다. 그리고 신체적 구조나 신경구조 및 정신구조 등이 전보다 더 정밀하게 되는 변화를 발달이라고 한다. 이러한 발달은 성장에 의한 발달과 학습에 의한 발달로 나누어 볼 수 있다. 성장에 의한 발달은 신장 체중 흉위 골격 신경조직 등의 신체적 생리적 변화를 의미하며 그 변화는 양적으로 증대하고 구조와 기능이 복잡해지지만 환경조건화 학습 등이 외부적 요인에 의해서 크게 좌우되지 않는 특징을 갖고 있다. 즉 성장은 대체로 신체적인 면이 변화하여 자라는 것을 말하며 시간의 경과와 더불어 비교적 외적 조건인 환경의 영향을 받지 않는 변화이다.
학습에 의한 발달은 운동능력 지능 언어사고 등의 변화를 의미하며 이 변화들은 다분히 선천적인 소질에 의해서 개인차가 나타나기도 하지만 생활조건과 학습 등에 의해서 크게 일어날 수 있는 영역이다

참고 자료

없음