[사범대] 국사과 교육실습 연구수업 자료

소개글

사범대 교육실습 나갔을 때 연구수업으로 쓴 자료입니다(한글, 파워포인트, 플래시, 동영상 자료 모두 포함). 바로 출력해서 쓰셔도 무방할 정도로 깔끔 정리되어 있습니다(단, 수업 하실 때 반드시 C드라이브 폴더에 압축을 풀어야 합니다).

목차

Ⅰ. 중학교 국사과 교육의 방향
1. 국사과 교육의 성격과 기본 방향
가. 국사 교육의 성격
나. 국사와 세계사의 관계
2. 국사과의 목표
3. 국사과 지도상의 유의점
가. 국사 영역 교수․학습 지도의 유의점
나. 국사 영역 평가의 유의점

Ⅱ. 단원 연구
1. 단원명
2. 단원의 구성
3. 단원의 개관
4. 단원의 학습 계열
5. 단원 학습 목표
6. 단원 지도 계획
7. 교수 학습 모형(ICT 활용 교육)

Ⅲ. 수업 지도안
1. 본시의 학습 목표
2. 본시 지도상의 유의점
3. 본시학습지도안

Ⅳ. 참고 자료
1. 참고 문헌 및 사이트
2. 참고 학습 자료

Ⅰ. 중학교 국사과 교육의 방향
1. 국사과 교육의 성격과 기본 방향
가. 국사 교육의 성격
나. 국사와 세계사의 관계
2. 국사과의 목표
3. 국사과 지도상의 유의점
가. 국사 영역 교수․학습 지도의 유의점
나. 국사 영역 평가의 유의점

Ⅱ. 단원 연구
1. 단원명
2. 단원의 구성
3. 단원의 개관
4. 단원의 학습 계열
5. 단원 학습 목표
6. 단원 지도 계획
7. 교수 학습 모형(ICT 활용 교육)

Ⅲ. 수업 지도안
1. 본시의 학습 목표
2. 본시 지도상의 유의점
3. 본시학습지도안

Ⅳ. 참고 자료
1. 참고 문헌 및 사이트
2. 참고 학습 자료

지난 시간에 뭘 배웠죠?
학습목표
삼국시대? 사국시대?
왕의 힘은 어떻게 될까?
고구려의 건국
고구려의 첫 도읍지(오녀산성)
고구려, 수도를 옮기다.
고구려 왕실 계보도(pp.332)
태조왕(53~146)
요동이 대체 어디야???
고국천왕(179~197)
미천왕(300~331)
고국원왕(331~371)
소수림왕(371~384)
고구려의 정치제도
귀족 중심의 정치
고구려의 행정구역과 지방통치
오늘 배운 내용 정리하기~
형성평가(문제를 풀어보아요~)

판서내용

본문내용

1. 국사과 교육의 성격과 기본 방향

가. 국사 교육의 성격

역사가 ‘과거에 인간이 행한 것에 대한 인식 행위’라고 한다면, 국사란 ‘우리 민족 또는 국가가 과거에 어떠한 것을 이룩하였는가에 대한 인식 행위’라고 할 수 있다. 또 세계사란 ‘인류가 과거에 어떠한 것을 이룩하였는가에 대한 인식 행위’라고 할 수 있을 것이다. 이렇게 역사와 국사 그리고 세계사를 구별해 봄으로써 국사 교육이 가지는 특성을 알 수 있다. 개인 차원에서 보면, 역사란 그 개인이 관심을 가지고 있는 일 또는 개인이 안고 있는 문제를 해결하기 위하여 그것들과 관련된 역사적 측면에 주목을 한다. 하지만 국사는 학습자 개개인의 관심사, 흥미 또는 문제보다는 우리 민족 또는 국가의 관심사나 문제를 우선시 한다. 이러한 점이 국사 교육이 가지고 있는 특수성이자 어려운 점이다. 아직 학생들에게 우리 민족 또는 국가의 관심사를 자신의 문제로 만들기에는 무리가 있기 때문이다.
따라서, 국사 교육은 기본적으로 우리 민족 또는 국가에 대한 학습을 추진하고 전개해 나가기에는 문제가 있을 수 있다. 즉, 과거 우리 민족 또는 국가가 어떠한 일을 행하였고, 그 과정에서 무엇을 이룩하였으며, 또 무엇을 해결하지 못하였는지를, 그리고 일의 과정에서 어떠한 사고의 과정을 겪었는지를 인식하는 학습을 본격적으로 하기에는 무리가 있을 수 있다. 특히, 현재로부터 멀리 떨어진 역사를 이러한 입장에서 접근하기에는 큰 무리가 있다.
그렇기 때문에 현재까지의 국사 교육은 우리 민족 또는 국가가 오늘에 이르기까지 경험하였던 중요한 역사적 사실들을 명확히 하고, 그것들을 익혀 우리 국민들의 공통된 지식을 형성하는 것을 주된 과제로 삼았다. 그런데 지금까지는 우리 민족이 경험했던 것과 관련한 역사적 사실에 대하여 인식의 차원에서 접근했던 감이 없지 않다. 앞으로는 유용성의 차원에서 접근하면서 다양한 학습 활동이 가능하도록 하는 것이 요청된다

참고 자료

가. 국사편찬 위원회, 『중학교 국사』, 교육인적자원부, 2008
나. 국사전자교과서(http://www.history.go.kr/book)
다. 국사편찬 위원회(http://www.history.go.kr)
라. 전라북도사이버가정학습 전북e스쿨(http://cyber.jbedunet.com)
마. 중앙교수학습센터(http://www.edunet4u.net)
사. KBS 역사스페셜, 『안악 3호분 그 주인공은 누구인가』

압축파일 내 파일목록

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고구려는 어떻게 나라의 기틀을 마련하였나.ppt
국사과 연구수업 지도안.hwp
안악3호 고분(대행렬도).avi
판서 내용.hwp
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