[아동간호학] 유아의 성장발달

소개글

[아동간호학] 유아의 성장발달

목차

1.유아(1~3세)의 성장발달 특성과 건강증진
2. 학령전기(3~6세)
3. 학령기(6~12세)
5. 청소년기(12세~ 성인)

본문내용

1.유아(1~3세)의 성장발달 특성과 건강증진

1)심리 사회적 발달
(1) 자율성의 발달 vs 의심과 수치심 극복 - 에릭슨
• 거부증: 자신들의 의지를 표현하고자 함에 따라 그들은 종종 요구에 대해 계속적인 거부
➞대답을 ‘싫어’라고 안하도록 선택하는 질문을 사용
• 분노발작: 저항을 통해 독립을 주장
➞진정될 때 까지 무반응, 신체적 제어X, 일관적인 태도, 장난감으로 요구를 대체
• 의식주의: 동일성과 신뢰를 유지하려는 욕구
• 질병을 잘못한 일에 대한 벌로 여김, 스트레스 시 의존성과 퇴행이 나타남

2)인지적 발달
(1) Piaget: 감각운동기 (출생~2세)및 전 조작기(2~7)세 중 전 개념기(2~4)단계
(2) 3차 순환반응(12~18개월)
• 초보적 시행착오를 하며 사물의 영속성 개념을 획득
• 호기심이 풍부, 기하학적 도형 식별
• 문과 장롱을 염(물건이 유아의 손에 닿지 않도록 잠금장치 필요!)
• 신체부분을 지적할 수 있음(코코코 눈 놀이 할 수 있음)
• 구멍 안에 물건을 넣을 수 있고, 작은 물건을 큰 물건안에 넣을 수 있음
(3) 19~24개월(사고의 시작)
• 사물의 본질에 대한 이해가 시작
• 자신과 타인이 분리된 것을 지각함
• 시간 감각: 시간을 객관적으로 볼 수 있는 능력은 한정, 기다리는 능력 부족
• 정신적으로 상징을 사용할 수 있는 능력 생김(집안일 흉내 내기)
• 모방행위 - 동성의 부모와 동일시
(4)전 개념기, 전 조작기(2~3세) 전조작기의 앞 단계
• 사고의 특성: 자기중심주의, 전도적, 물화론, 전체적 조직화, 중심화, 비가역성, 마술적
보존개념 결여, 상징적 사고
• 다양한 단어들을 배우며, 언어의 사용이 증가
-자기중심적 말하기: 단어들을 반복하는 것(발성과 듣기를 즐김)
-사회화된 말하기: 다른 사람들에게 자신의 의사를 전달하는 것은 여전히 자기중심적

참고 자료

없음