따돌림에 대하여

소개글

따돌림에 대한 간략한 분석 제시함.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 따돌림이란 무엇인가
2. 따돌림 당하는 아이를 위한 상담 - 어떻게 접근해야 하는가
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

일생을 살면서 좋은 친구를 갖게 된다는 것은 매우 복된 일임에 틀림이 없다. 특히나 청소년기에 갖게 되는 친구는 자아 정체감을 이루는 데에도 중요한 역할을 하기 때문에 더더욱 중요하다고 볼 수 있다. 그렇지만 요즘 흔히들 말하는 ‘왕따’의 문제는 우리의 청소년들이 좋은 친구를 가지게 하는데 매우 큰 걸림돌이 된다. ‘왕따’, ‘집단따돌림’은 이러한 용어가 정착되기 훨씬 전부터 일어났던 일이다. 이러한 왕따나 집단 따돌림 때문에 삶을 포기한 아이들도 많고 귀중한 경험들을 쌓아가야 될 시기에 마음의 큰 상처를 입으며 이 세상에 마음 문을 닫은 아이도 많이 생겨났다.
그렇다면 왕따는 왜 생기는 것일까? 왕따가 생기는 원인을 한 가지로 단정 지어 말할 수 없다. 왕따라는 것은 왕따를 당하는 개인 내부에 그 원인이 있을 수도 있으며 가해학생에게 원인이 있을 수도 있고 사회․문화적 요인이 있을 수도 있다. 왕따는 여러 가지 요인이 함께 작용해서 일어나는 일이기 때문에 그 원인을 정확히 파악하기란 쉽지 않다. 그래서 왕따에 대한 많은 연구가 있지만, 아직도 쉽사리 해결되지 못하는 것이 아마도 이러한 이유 때문일지도 모른다. 하지만 여기에서는 이러한 왕따에 대한 문제와 이와 관련된 상담에 대한 이야기를 왕따 피해 학생의 내면세계에 초점을 맞추어 풀어나가고자 한다. 많은 원인들이 있지만 어떤 이론에 근거하여 비교적 정확하게 판단하고 해결책을 내릴 수 있는 것이 바로 피해 학생의 내적인 상태에 따른 원인이기 때문이다. 보통 따돌림 당하는 학생의 내면은 다른 아이들보다 부정적이며 어두운 경향이 크다. 이러한 그들의 마음과 인식을 바꾸어 주는 것이 이번에 말할 상담의 주된 내용이다.
여기에서는 먼저, 따돌림의 정의에 대하여 살펴보고 따돌림 당하는 아이들의 행동특성 및 따돌림이 일어나는 원인을 살펴보겠다. 특히나 원인을 살펴보는 부분은 상담에 키워드를 제공하기 때문에 매우 중요한 부분이라고 볼 수 있다. 그 후에 이를 해결하기 위한 적절한 상담이론을 소개한 후, 이를 어떻게 상담에 적용할 수 있는지를 이야기하겠다.

참고 자료

강진령 외 1인,『집단 괴롭힘』. 서울: 학지사, 2000.
한국청소년상담원 편,『청소년상담문제 연구보고서』. 제51권:『친구없는 아이들』. 서울: 한국청소년상담원, 2004.
김계현 외 6인,『학교상담과 생활지도』. 서울: 학지사, 2000.
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