교육철학에 대한 심층 고찰

소개글

교육철학의 학문적 성격 및 각종 철학의 사조등에 대해 자세히 살펴보고, 현대 교육철학의 탐구주제 및 접근방법에 대해 자세히 살펴보았습니다.

목차

1. 교육철학의 학문적 성격
1) 교육철학의 역할과 과제
(1) 철학이란
(2) 교육철학
2) 교육철학의 방법

2. 현대 교육철학의 사조
1) 20세기 전반의 교육철학 사조
(1)진보주의
(2)항존주의
(3)본질주의

2) 20세기 후반의 교육철학 사조
(1)분석적 교육철학, 그리고 비판적 교육철학
(2)포스트모더니즘과 교육

3. 현대 교육철학의 탐구주제
1)자유주의와 공동체주의
(1)교육학에서의 자유주의에 대한 이해.
(2)교육학에서의 공동체주의에 대한 이해
2) 도덕교육에 대한 다양한 접근들
(1) 합리적 도덕교육 방법의 대두
(2) 서구의 다양한 도덕교육이론들

4. 공교육의 역할과 민주사회에서의 시민교육
(1)공교육을 통한 시민교육의 과제

5. 근대성, 합법성, 교육적 실천 간의 관계
(1)교육 실제와의 관련 하에서 교육철학의 학문적 역할과 정체성에 대한 고민

참고문헌

본문내용

1. 교육철학의 학문적 성격

1) 교육철학의 역할과 과제
(1) 철학이란
① 고대 : 삶의 의미를 추구하거나 일상적 삶을 지혜롭고 행복하게 사는 문제 (공자, 소크라테스)
② 오늘날 : 인간의 의미체계를 표현하는 언어와 이 언어가 실제나 현실과 관련을 맺는 방식을 비판적으로 검토하여 그 의미를 이해하고 확장하며 탐구해 나가는 자기 형성적이고 실천적인 사고활동
=> 실천적인 성격이 강한 교육철학의 역할을 규정하는데 지대한 영향을 미침

(2) 교육철학
① 예전 : 교육과 인간의 본질에 대한 진리 추구
② 오늘날 : 일상에서 접하는 교육적 담론들의 기저에 놓여있는 언어적 의미체계가 현실세계와 관계를 맺는 방식에 대하여 비판적으로 검토하는 실천적 사고활동
③ 교육철학의 비판적 탐구활동
㉠ 분석적 역할
⦁교육적 의미체계를 구성하는 언어의 의미와 그 논리적 관계를 명백히 분석하는 것
예)‘ 교육’과 ‘훈육’이라는 말이 일상생활에서 어떻게 다르게 쓰이고 있는지를 분석하고 그 의미를 밝혀냄과 동시에 그 속에 있는 가치관까지 파악해 내는 역할
㉡ 평가적 역할
⦁주어진 기준이나 준거(자유주의적 관점, 비판 이론적관점등)에 비추어 교육적 의미체계나 교육 실제를 평가하는 활동
예) ‘평준화 정책’을 평가할 때 자신의 준거(자유주의적 관점, 비판 이론적관점등)를 토대로 좋은 것이냐 나쁜 것이냐를 말하자는 것
㉢ 사변적 혹은 구성적 역할
⦁교육에 대한 새로운 설명체계나 의미체계를 구안하여 교육현상을 설명하거나 교육적 비전을 제시하는 역할
예) ‘교육이란 무엇인가?’ 에서 교육의 개념을 새롭게 재구성해 냈다든가 아니면, 옛것을 토대로 새로운 대안을 만들어 낸다는 개념으로 설명
㉣ 통합적 역할
⦁여러 가지 차원과 관점에서 제시되는 교육에 대한 다양한 의미체계를 전체적으로 검토하고 이를 통합된 체계로 파악하려는 역할
⦁교육이라는 것은 다양한 학문, 심리학, 사회학, 역사학, 행정학 등 다양한 사회분야들과 연결되는데,

참고 자료

정찬주․팽영일․한상규 공저. 교육철학 및 교육사. 양서원 1995
김수동․공병호 저. 교육사․교육철학. 양서원. 1999
김병하 저. 교육의 역사 ․철학적 기초. 대구대학교 출판사. 2001