〔A+〕체제적 교수설계의 모형과 절차

소개글

가네와 브릭스의 체제적 교수설계의 모형과 절차 ^^

목차

1. 가네와 브리그스가 제안한 교수체제 설계의 단계
2. 가네와 브리그스의 수업사태별 설계절차

본문내용

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④ 학습자료의 제시단계 : 학습자료는 교육목표와 관련된 교과학습내용 및 교과학습을 보조해 주는 정보나 자료이다. 학습자료의 제시방법은 내용요소 제시전략의 구조화, 계열화, 명료화, 정교화 등이 있다.
⑤ 학습안내의 제공단계 : 학습자의 사고와 탐구를 자극하기 위한 질문, 단서나 암시 등이 달리 구성, 활용되고 제공될 때, 학습자들은 보다 적극적으로 학습에 참여하게 된다.
⑥ 성취수행의 유발단계 : 지적 기능을 획득하게 될 때에 학습자들은 배운 것 또는 할 줄 알게 된 것에 대한 실행이나 표현욕구를 충족시켜 줌으로써 자신의 성취결과를 확신하게 된다.
⑦ 성취결과에 대한 피드백 제공단계 : 학습자의 성취수행은 주어진 질문에 대한 반응의 정확성 여부와 그 정도에 관한 피드백이 뒤따를 때 성취행동은 강회되게 된다.
⑧ 성취수준의 사정단계 : 수업을 통하여 학생들이 획득한 학습결과로서의 성취수준을 평가하고 사정함으로써 학습결손 부분을 확인하고 보완해 준다.
⑨ 파지와 전이를 유지하는 단계 : 파지란 학습한 내용을 기억하는 것이며, 전이는 학습한 내용을 다른 문제상황에 적용하는 것이다. 파지와 전이를 높이기 위해 학습자가 잘못 반응한 문항을 다시 해결해 보도록 하거나, 복습을 시키거나, 학습한 개념이나 원리를 검토해 보도록 예시자료를 제공해 주거나, 문제해결상황을 제공해 주는 방법 등을 사용한다

참고 자료

없음