학교교육과 성인교육의 차이점과 성인교육이 나아갈
- 최초 등록일
- 2009.01.04
- 최종 저작일
- 2005.12
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소개글
학교교육과 성인교육의 특징을 알아보고 성인교육이 나아갈 방향을 알아보았다.
목차
1.서론
2.본론
1).학교교육의 특징
2).성인교육의 특징
3).성인교육이 나아갈 방향
3.결론
참고문헌
본문내용
1.서론
현대사회는 이전사회와는 달리 급속한 사회발전을 이룩하고 있다. 사회, 과학뿐만 아니라 모든 분야에서 발전을 거듭해나가면서 우리 인간들은 그 사회에 안주하지 못하고 그 변화에 따른 자신들의 노력 또한 필요하게 되었다. 사회에 필요한 인재가 되기 위해서는 평생동안 학습을 통해서 사회가 필요로 하는 기술들을 습득해야만 한다. 그래서 이전의 학교의 주입식 교육을 벗어나 자율적이고 보다 효율적인 교육을 위해 새로 나타난 것이 성인교육이다. 그러면 본론에서는 학교교육과 성인교육에 대해서 알아보고 성인교육이 나아갈 방향에 대해서도 알아보겠다.
2.본론
1).학교교육의 특징
산업사회에서 학교교육은 특정집단을 위한 특수기관이 아닐뿐더러 단순한 학문적인 학습의 장소도 아니게 되었다. 또한 학교교육은 개인의 사회상승이동의 주요 수단으로 등장했을 뿐만 아니라 국가 전체의 전반적인 발전에 기여하는 국가사업으로 인식되고 있다.
학교수준 교육과정은 각급 학교의 실태를 반영하며, 학부모와 학생들. 지역사회의 특성과 요구를 고려하여, 교육에 대한 학교의 의도를 담은 문서 내용을 말한다. 그리고 이러한 학교수준 교육과정은 교육목표. 교육내용. 교육방법. 운영방식 등을 핵심으로 구성한다.
교육과정이 개인과 사회 및 국가의 실질적인 발전에 도움을 주기 위해서는 몇가지 특징을 갖추어야 하는데, 이것은 포괄성, 수단성, 개별성, 생활중심성, 종합성, 지역성, 가변성, 민주성등으로 표현된다.
학교교육의 교육과정의 유형을 보면 교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 중핵 교육과정,학문중심 교육과정, 인간중심교육과정, 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정이 있다.
첫째로 교과중심 교육과정은 교과의 지식체계를 존중하는 것으로,
참고 자료
오만록, 학교교육의 이론과 실제-유.초.중등학교 교육론-,형설출판사,2001
김동위, 성인교육학, 교육과학사,1996