[국어교육/교육학개론A+] 읽기영역 국어교육 교수학습 수업지도안

소개글

[국어교육/교육학개론A+] 읽기영역 국어교육 교수학습 수업지도안

목차

Ⅰ. 교과서 분석
1. 단원명
2. 대단원 학습 목표
3. 대단원 관련 교육과정
4. 단원 설정의 이유
5. 단원 구성 체제
6. 전 학년 학습 내용과의 관련
Ⅱ. 교수 학습 계획
1. 수업 절차
2. 교육 내용
3. 지도 원리
Ⅲ. 본시 학습 지도안
1. 약안
2. 세안
※ 첨부 자료

본문내용

Ⅰ. 교과서 분석

1. 단원명

 중학교 3-2
 대단원명 : 5. 글과 표현
 소단원명 : (1) 대숲의 사계


2. 대단원 학습 목표

 글에 나타난 여러 가지 표현 방법을 찾아 그 특징을 파악할 수 있다.
 다양한 표현 방법이 주는 효과를 이해하며 글을 읽을 수 있다.

단원 학습 목표
＊글에 나타난 여러 가지 표현 방법을 찾아 그 특징을 파악할 수 있다.
＊다양한 표현 방법이 주는 효과를 이해하며 글을 읽을 수 있다.
중학교 3학년 2학기 국어 교과서의 5단원, ‘글과 표현’은 읽기 영역으로서 7차 국어과 읽기 교육과정 중 ‘(5) 표현의 효과를 평가하며 글을 읽는다.’라는 내용 항목에 근거하고 있다. 이러한 교육과정 내용은 ‘글에 나타난 여러 가지 표현 방법을 찾아 그 특징을 파악할 수 있다’, ‘다양한 표현 방법이 주는 효과를 이해하며 글을 읽을 수 있다’라는 구체적인 단원 학습 목표로 구현되었다.
4. 단원 설정의 이유
단원의 필요성
이 단원은 글을 효과적으로 읽기 위해 필요한 단원이다. 같은 내용을 전달하는 글이라도 표현 방법에 따라 글의 구성 뿐 아니라 글을 읽는 독자의 반응도 달라진다. 그래서 글쓴이는 전달하고자 하는 내용을 효과적으로 잘 표현하기 위해서 풍부하고 다양한 어휘와 여러 가지 표현 방법을 사용한다. 그렇기 때문에 글의 내용을 잘 이해하기 위해서는 글쓴이가 사용한 표현 방법이 무엇이며, 그 표현 효과가 어떠한지를 파악하면서 읽을 필요가 있다. 그래야만 글의 내용을 바르게 이해할 수 있고, 글쓴이가 말하고자 하는 바를 올바르게 파악할 수 있다.

참고 자료

모듬활동 일지 첨부