한국근현대교육사
- 최초 등록일
- 2008.12.17
- 최종 저작일
- 2008.09
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소개글
한국근현대교육사 부분 요약 정리한 것입니다.
목차
Ⅰ. 한국 근대 교육사
1. 개화기 교육
2. 근대교육의 전개
3. 학교 제도의 설립
4. 통감부하의 교육
5. 일본 식민지 시대의 교육
6. 근대의 교육 사상가
※참고※ 근대 학교
Ⅱ. 한국 현대 교육사
1. 미군정기 교육
2. 제1공화국 교육
3. 제2, 3공화국 교육
4. 제4공화국 교육
5. 제5공화국 교육
6. 제6공화국 교육
※참고※ 서양교육의 두 가지 모형
※ 기출문제 풀이 ※
본문내용
Ⅰ. 한국 근대 교육사
1. 개화기 교육
(1) 근대교육의 준거
① 교육기회의 보편화 - 공교육, 의무교육
② 교육의 세속화 - 종교적 영향력에서 벗어난 세속주의
③ 민족주의 교육 - 중세에서 근대로 이행하면서 대두된 이념
(2) 근대교육 기점설
① 배재학당설(1886)(오천석)
㉠ 학당훈 : 위기지학(전통적) ⇒ 봉사(위인지학-근대적)
㉡ 기독교 중심 교육이라는 한계점
② 원산학사설(1883)(신용하) - 가장 무게 있는 설
㉠ 문예반 50명, 무예반 200명을 선발하여 문예반은 경서, 무예반은 병서를 가르치되(전통적), 문무 공통으로 산수, 격치(물리), 각종기기와 농업, 양잠, 광채(鑛採) 등의 실용과목을 가르쳤다.
㉡ 민족지도자들의 손에 의해 설립되었다.
㉢ 민중의 기금으로 설립하였다.
㉣ 외세에 맞서 국가 발전과 인재양성과 신지식 교육에 주력한 애국적 동기
참고 자료
구평회, meta 교육학, 신수서원, 2007
전태련, 함께하는 교육학, 마이쌤, 2008