[유아교육]생태유아교육개론 책을 읽고

소개글

생태유아교육 책을 읽고 생태유아교육의 정의, 이념과 방향, 생태유아교육에서
실행하고 있는 프로그램, 그리고 생태유아교육에 대한 저의 생각을 기술했습니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
- 생태교육이란 무엇인가?
- 생태교육의 이념과 방향
- 생태유아교육 프로그램의 개요

Ⅲ 결론

본문내용

생태유아교육이란 무엇인가? 생태유아교육개론 책을 보기 전에 나 스스로에게 질문을 해보았다. 책을 읽기 전 내 머릿속에 있는 생태유아교육은 자연 속에서 아이들이 자유롭게 뛰어 놀면서 유치원 수업을 받는 이미지였다. 그 이미지 탓이었는지 보고서 과제 4권의 책 중에서 생태유아개론이라는 책을 바로 선택하였는지도 모른다. ‘다른 책 보다 읽기 쉽겠다’라는 생각도 있었고 평소에 생태유아교육(내 머릿속에 자리 잡고 있는 이미지의 생태유아교육)에 어느 정도 관심이 있었기 때문이다. 물론 생태유아교육은 나뿐만이 아니라 모든 부모들이 관심 있어 하는 분야일 것이다. 요즘같이 오염된 환경 속에서 살게 되면서 자연 속에서 생활하는 전원생활에 대한 관심도도 증가하였고 아이들을 자연 속에서 키우길 바라는 사람들도 늘어났기 때문이다. 나 역시도 미래에 가정을 꾸리고 아이들을 유치원에 보내게 되면 일반 유치원 건물에서 매일매일 똑같은 일과를 반복하는 수업을 배우게 하는 것 보다는 자연 속에서 자유롭게 뛰어 놀며 즐겁게 수업 받는 것을 원하고 있다. 그 때문에 내 나름대로 이 책을 읽으면서 생태교육이란 자세히 어떤 것인지 어떤 교육목적을 가지고 있는지 구체적으로 어떤 수업을 하게 되는지에 대해 알고 싶었다.

Ⅱ 본론

- 생태교육이란 무엇인가?
책에서는 생태교육에 대해 간략하게 정의하지 않았다. 생태교육은 이제 막 하나의 개념으로 탄생하여 자라고 있는 어린 생명체라 하며 다각적으로 검토하여 그 본질에 접근하고자 했다. 그 결과 생태유아교육에 대해 여섯 가지 정의를 내렸다.
생태유아교육을 생명사상 내지 생태론적 세계관에 바탕을 둔 생명론적 접근의 유아교육으로 보기도 했고 새로운 패러다임의 유아교육으로 보기도 했다. 또 아이를 한울님으로 모셔 아이살림의 유아교육으로 보기도 했다. 하지만 그 여섯 가지 정의 중 내가 생각했던 이미지와 비슷한 정의가 있었다. 바로 생태유아교육을 자연의 순리에 따르는 자연 친화적 유아교육으로 보는 것이었다. 자연의 본성을 지닌 아이들을 자연의 순리대로 스스로 잘 자라도록 돌보고 기르는 것이야 말로 나의 생각대로 ‘아이들을 자연으로 보내 자유롭게 키우는 것이 아닐까’라는 생각이 들었다.

참고 자료

없음