교육심리 요약

소개글

교육심리 1단원부터 11단원까지의 요약입니다.
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목차

1.교육심리학의 성격과 연구방법
2. 발달의 성격과 인지발달이론
3.도덕발달과 성격발달
4. 행동주의 학습이론
5. 인지심리학의 출현과 정보처리이론
6. 인지학습이로, 구성주의, 전이
7. 인본주의 학습이론
8. 학습동기
9. 지능
10. 창의력, 인지양식, 선행지식 정의
11. 생활지도와 상담.

본문내용

1.교육심리학의 성격과 연구방법
․교육심리학은 단순히 심리학에서 밝혀진 원리를 교육문제를 해결하는 데 응용하거나 교육문제를 탐구하기 위해 심리학의 방법을 적용하는 학문이 아니라 독자적인 탐구영역에 대해 고유한 이론과 방법을 가진 독자적인 학문이다.

․교육심리학은
①학습자의 특성을 객관적으로 이해하고
②학습의 원리와 법칙을 규명하며
③효과적인 수업을 설계하고 실행하고
④적응을 조력할 수 있는 방안을 마련하며
⑤교육성과를 측정하고 평가하는 데 도움을 준다.

․교육연구의 기능은 교육현상을 기술하고 설명하며 예언하고 통제하는 데 있다.
기초연구는 이론을 개발하고 발전시키는 데 관심을 두고,
응용연구는 교육문제를 해결하기 위해 이론을 적용하는 데 관심을 갖고 있다.

․양적연구는 수량화 할 수 있는 자료를 수집하고 분석하는 데 주안을 둔다.
실험연구, 상관연구, 사후연구, 기술연구는 양적 연구에 해당된다.
질적연구는 자연스러운 연구상황에서 연구자가 관찰, 면접, 대화자료등을 통해 서술적 자료를 수집하는 데 주안을 둔다.

․기술연구는 어떤 현상을 사실적으로 서술하고 요약하려는 연구를 말한다.
실험연구는 통제된 상황에서 독립변수가 종속변수에 미치는 영향을 규명하기 위한 연구방법이고,
준실험연구는 피험자를 무작위로 표집 혹은 배치할 수 없는 상황에서 인과관계를 규명하기 위한 방법이다.
사후연구는 어떤 현상의 원인을 소급적으로 규명하기 위한 연구방법이고
상관연구는 변수를 조작하거나 통제하기 어려운 상황에서 변수들의 관계를 파악하기 위한 방법이다.

참고 자료

없음