7차교육과정 교과서 분석 보고서

소개글

7차교육과정의 정신을 반영한 중3사회 교과서 네 권을 분석

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.내용선정의 측면
2.내용조직의 측면
3.내용서술의 측면
4.화보의 구성과 편집의 측면
Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
▶ 분석대상
7차 교육과정의 사회과 교과서 총 9종중에 4종을 선택하였다. 지학사와 금성출판사, 고려출판과 동화사 이상 4개의 교과서로, 모두 2002년 7월 30일 교육인적자원부 검정을 받았다. 9종의 교과서를 모두 간단히 분석해본 결과 비교적 7차 교육과정의 정신을 잘 반영했다고 여겨지는 두 개의 교과서와 그렇지 않은 두 개의 교과서를 선택하였다. 분석한 단원은 중학교 3학년 1단원 민주정치와 시민참여 로 하였다.
▶ 분석기준
분석의 기준은 7차 교육과정의 편찬 방향에 따라 다음과 같이 정하였다.

.내용선정의 측면
1)학생의 생활경험 및 문제로 선정하였는가?
2)내용량을 축소하여 ‘소량 다시간 심도주의’를 추구하였는가?
3)창의성과 인성 함양의 목표를 고려하고 학습자 중심 교육과정의 정신을 반영하였는가?
2.내용조직의 측면
1)수준별 교육과정에 따라 기본과정과 보충, 심화과정을 차별화 하였는가?
2)환경확대법의 제한점을 보완하여 지역 속에서 세계발견을 추구할 수 있도록 안내하는가?
3)단원은 그 자체로 문제 해결 및 탐구 단원이 되도록 구성하였는가?
3.내용서술의 측면
1)문제해결형, 활동형의 내용을 제시하였는가?
2)구체적 사례로부터 일반적인 것, 나아가 ‘지식의 구조’에 도달하도록 서술하였는가?
3)단원, 주제의 성격에 따라 다양한 전개 체제를 사용하였는가?
4)간결성, 구체성, 창의성을 추구하는 표현을 사용하였는가?

참고 자료

없음