[청소년비행][비행청소년][청소년범죄][청소년문제]청소년비행의 개념, 청소년비행의 발생원인, 청소년비행의 실태, 청소년비행의 상담활동, 청소년비행의 상담사례, 청소년비행의 예방 대책, 청소년비행 관련 제언

소개글

청소년비행의 개념, 발생원인, 실태와 청소년비행의 상담활동, 상담사례 및 청소년비행의 예방 대책, 제언 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 청소년비행의 개념

Ⅲ. 청소년비행의 발생 원인
1. 직접적 발생 원인
2. 청소년 욕구발산기회의 부족
3. 가정의 교육적 기능 약화
4. 사회 교육적 기능의 미흡

Ⅳ. 청소년비행의 실태

Ⅴ. 청소년비행의 상담활동
1. 상담 활동의 단계
1) 준비의 단계
2) 면접 초기 단계
3) 相談의 중심 단계
4) 종결 단계
5) 추후지도의 단계
6) 기록 활용의 단계
2. 相談면접 장면의 설정
1) 비밀보장
2) 안정감
3) 정중하고 효과적인 환영
4) 효과적인 작업조건
3. 相談면접의 시작요령
4. 相談면접의 진행요령
5. 相談면접의 종결요령

Ⅵ. 비행청소년의 상담사례
1. 상담 활동 1차
2. 상담활동 2차

Ⅶ. 청소년비행의 예방 대책
1. 유해환경의 정화와 강력한 법 집행
2. 건전한 대중매체 확보
3. 청소년 문화시설의 확대와 지역사회활동의 활성화

Ⅷ. 청소년비행 예방을 위한 제언

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

우리나라 청소년들은 대부분이 한가지 이상의 심각한 고민을 겪고 있으며, 학생청소년의 30%이상이 전문적인 도움을 필요로 할 만큼 심리적․정서적 어려움을 겪고 있다. 이러한 문제는 개인, 가정, 학교, 사회와의 상호작용에서 생긴 복합적인 문제의 결과일 것이다. 청소년의 고민과 문제를 해결하고 수월성과 창의성을 지닌 청소년을 육성하기 위해서는 심층적인 인간 내면세계의 질적인 변화를 통해 개개인의 문제를 해결하고 성장을 촉진시키는 고도의 전문화된 인간교육을 필요로 한다. 청소년비행이나 문제행동의 심각성이 표면화됨에 따라 다양한 기관에서 청소년의 문제행동을 교정하고, 예방을 위해 많은 노력을 기울이고 있으며, 각 급의 학교에서는 학교상담실을 통해서 그리고 사회의 각계 분야에서는 각 기관의 상담실을 통해서 다양한 청소년 상담활동을 펼쳐오고 있다. 정부차원에서도 청소년 관련부처를 통해 고유업무와 관련되는 특정 청소년을 대상으로 하는 나름대로의 다양한 상담활동을 실시해 오고 있다. 그러나 가정에서는 핵가족화 등으로 가정교육의 일반원칙이 정립되지 못하고 있고, 학교는 지식위주의 교육에 치중하고 있어서 가정과 학교가 청소년들의 인간교육에 많은 어려움을 겪고 있다. 신체적․정신적 성장과정에서 많은 도움을 필요로 하는 청소년들에게 가정, 학교, 사회의 교육으로는 미흡한 인간교육을 전문화된 인간교육에 기초한 상담활동 등을 통해 보완하는 청소년 지도육성 정책이 절대로 필요한 실정이다.

Ⅱ. 청소년비행의 개념

청소년 법은 14세 이상 20세 미만의 청소년이 죄를 범한 경우에 범죄청소년, 12세 이상 14세 미만의 형사미성년자가 죄를 범한 촉법 청소년, 12세 이상 20세 미만의 청소년으로서 보호자의 정당한 감독에 복종하지 않는 성벽이 있거나, 정당한 이유 없이 가정에서 이탈한다거나 범죄성을 지닌 사람 또는 부도덕한 사람과 교제하거나, 타인의 덕성을 해롭게 하는 성벽이 있어 그 자체는 범죄가 아니지만 범죄를 저지를 우려가 있다고 인정되는 우범청소년을 규정하고 있다. 청소년들이 최근 다양하고 심각한 문제를 야기함으로써 우리에게 큰 걱정거리를 안겨주고 있다. 특히 오늘날 우리 사회에서 청소년의 비행과 범죄는 양적으로 증가하

참고 자료

1. 심정택, 도시 청소년의 지위 집단별 비행요인 분석. 경북대대학원 사회학과 박사 논문, 1991
2. 권이종, 청소년 지도의 실제. 배영사, 서울, 1989
3. 이광희, 청소년비행동기요인과 대책에 관한 연구. 건국대학교 석사논문, 1995
4. 윤덕중, 범죄와 소년 비행학. 박영사. 서울, 1991
5. 심영희, 숨은 비행의 사회학적 연구. 한국 사회학 제15집, 1981
6. 청소년 문제 연구소, 청소년비행의 원인에 대한 일반적 고찰. 서울 청소년 지도 육성, 1988