교과의 형성과 변화과정

목차

Ⅰ. 서양에서의 교과의 형성과 발전
1. 그리스·로마 시대
2. 중세의 종교적, 도덕적 교과
3. 르네상스와 인문 교과
4. 종교개혁, 실학주의, 신인문주의
5. 근대적 교육제도와 교과
6. 21세기 사회의 교과


Ⅱ. 한국에서 교과의 형성과 발전
1. 삼국시대에서 조선 시대까지의 학교 교과
2. 현대 학교 교과의 기본 틀 형성과정
3. 학교 교과의 변화 과정

○ 참고문헌

본문내용

교과의 형성과 변화과정을 설명하시오.

Ⅰ. 서양에서의 교과의 형성과 발전

1. 그리스·로마 시대
▶3R`s = 읽기, 쓰기, 셈하기.
▶7자유과 = 3학(문법, 수사학, 변증법)과 4예(산술, 기하학, 천문, 음악)
- 교육의목적 : 정신도야
   ex)수학이나 문법, 수사학은 기억 내지는 추리력을 기르는데 적합하고 음악은 감정을 그리고 종교와 도덕, 정치는 의지를 도야하는데 관계된다.
- 7자유과는 형식도야 이론에 의해 지지되어 왔다.
  형식도야 이론 : 인간의 정신을 설명하는 능력심리학 (능력 : 지각, 기억, 상상, 추리, 감 정, 의지의 여섯가지로 구성)
- 교과를 학습하는 방법 : 추상적인 언어와 개념을 통하여 지식을 추구(현재 중등학교 교육과정의 전형)
① 그리스 문화의 특징
1) 휴머니즘의 강조.
2) 심미주의적이었음.
3) 그리스의 예술가들은 흔히 과학자이기도 함
4) 그리스의 폴리스는 자유민주 공동체로써 형성
※ 그리스문화는 문예부흥의 휴머니즘의 정신에 계승되고, 18C 계몽사상, 신인문주의와 오늘날의 민주주의 사상에 영향을 미침.
② 스파르타(Sparta)의 교육
1) 목적 : 무사양성 (지적인 교양보다 신체적 훈련을 중시)
2) 내용 : 신체훈련, 군사훈련, 전투방법과 기술, 리쿠르쿠스(Lycurgus) 법전, Homer의 시와 군대음악과 3R`s
※ 3R`s : reading ; 독(讀), writing ; 서(書), arithmetic ; 산(算)
3) 방법 : 7세~18세 ; 군사훈련, 18세~20세 ; 전문적인 특수훈련, 20세~30세 ; 실전교 육, 30세 ; 시민권

참고 자료

여러책