국어수업지도안 봄봄

소개글

봄봄 수업지도안

목차

Ⅰ. 내용
Ⅱ. 국어과 교육의 성격
1. 국어과 교육의 목표
2. 7차 국어과 교육과정 특징

Ⅲ. 교재 및 단원
1. 교재
2. 대단원
3. 소단원

.Ⅳ. 단원 분석
1. 목표
2. 전개계획

Ⅴ.본시 학습 지도안
1. 소단원명
2. 학습목표
3. 단원지도계획
4. 지도상의 유의점
5. 학습 지도안

본문내용

Ⅰ. 내용

본 수업 지도안은 교생 대표 연구수업을 위한 지도안임.

Ⅱ. 국어과 교육의 성격


1. 국어과 교육의 목표
국어과 교육의 목표는 국어를 교육의 대상으로 삼아 학생들이 반드시 알아야 하고, 국어를 학습함으로써 원활한 언어사용을 교과의 목표로 설정하고, 인지적 학습 내용과 정의적 학습 내용을 균형 있게 학습하여 국어 교과 내용이 의도한 교육적 성취를 상정하여 설정하였다.
인지적 학습 내용에는 국어 교과의 목표를 설정하기 위하여 반드시 알아야 할 지식, 숙달시켜야 할 지능 또한 전략 등이 있고, 정의적 학습 내용에는 국어사용과 관련하여 갖추어야 할 바람직한 태도와 습관을 포함하여 국어의 가치와 국어 정신, 국어로 형성된 문화를 창조적으로 계승 발전시키는 것과 관련된 태도와 습관 요인이 있다.


2. 7차 국어과 교육과정 특징
제7차 교육 과정의 기본 방향에 따라 구성한 국어과 교육 과정의 주요 특징을 정리하면 다음과 같다.
첫째, 과목의 신설과 기존 과목의 성격 변화이다. 제 6 차 `공통 필수 과목`과 `과정별 필수 과목`의 구조에서 제 7 차 `국민 기본 공통 과목`과 `선택 과목(일반 선택 과목과 심화 선택 과목으로 구분)`의 구조로 바뀌었다. 이러한 변화에 대응하면서 국어 교과의 위상을 보다 강화하기 위해 `국어` 과목과 심화 선택 과목의 가교 역할을 담당할 수 있는 `국어 생활` 과목을 일반 선택 과목의 하나로 신설하였다.
둘째, 이수 단위 수의 변화이다. `국어` 과목의 단위 수가 2 단위 줄어든 반면, `독서`와 `작문` 과목의 단위 수는 4 단위와 2 단위로 증가하였다. 국어 과목의 단위 수 조정은 제 7 차 교육 과정에서 교과 운영에 배당한 단위 수가 제 6 차의 70 단위에서 56 단위로 14 단위나 축소된 데 따른 불가피한 것. `국어` 과목의 단위가 2 단위 줄어든 반면 `독서`와 `작문` 과목의 단위 수는 각각 4 단위와 2 단위가 증가하였다. 단위 수가 증가된 과목이 선택 과목이기는 하나 동 과목을 많은 학생이 선택한다면 국어 교과의 위상 제고에 긍정적으로 기여할 것이다.

참고 자료

없음