프랑스의 국가주의적 국방 스포츠

소개글

근대시대 각국의 스포츠중 프랑스 스포츠에대해 소개한 글로서
시대의 배경과 스포츠교육에 대해 서술하였다.

목차

1.프랑스 혁명

2.교육의 목적
◈ 혁명직후의 교육
◈ 후기교육

3.스포츠의 목표

4.쿠베르탱

참고문헌

본문내용

1.프랑스 혁명
프랑스 혁명(1789년 7월 14일 - 1794년 7월 27일)은 프랑스에서 일어난 시민 혁명이다. 프랑스 혁명은 엄밀히 말해 1830년 7월 혁명과 1848년 2월 혁명을 함께 일컫는 말이지만, 대개는 1789년의 혁명만을 가리킨다. 절대 왕정이 지배하던 프랑스의 구제도인 앙시앵 레짐은 인구의 대다수를 차지하고 있던 평민들의 불만을 가중시켜 마침내 1789년에 봉기하게 하였다. 프랑스 혁명은 앙시앵 레짐을 무너뜨렸지만 혁명 후 수립된 프랑스 공화정이 나폴레옹 보나파르트에게 쿠데타로 무너진 후 75년 동안 공화정, 제국, 군주제로 국가체제가 바뀌며 극도로 혼란한 정치적 상황이 지속되었고, 이어진 두 차례의 혁명은 대중적 인기를 얻지 못 하였다.프랑스 혁명은 크게 보면 유럽 대륙의 역사에서 정치적인 힘이 소수의 왕족과 귀족에서 시민에게 옮겨지는 역사적 과정의 전환점이라고 할 수 있다.

2.교육의 목적
◈ 혁명직후의 교육
국방을 위한 국민의 단결을 굳게 하기위한 프랑스의 일관성 있는 교육.
초등학교에서는 국가이상을 향한 충성심을 배양함과 동시에 기초적 기술과 지식을 몸에 익히도록 하는 것이 주된 교육.
상류 중류 계급의 자제들이 입학하는 중등학교에서는 국가의 지도자가 될 `선택된 사람`을 육성 따라서 고전교육에 중점 오랜 논쟁 끝에 역사적, 과학적 교과와 근대적 언어가 채택.

◈ 후기교육
1847년 교육개혁위원회에는 보다 널리 민주적 교육목표를 채용하도록 권장.
란류반 위원회에서는 모든 아이들에게 사회적, 경제적, 지위 여하를 불문하고 그 재능을 최대한으로 개발시킬 기회가 부여되어야 한다며 학교는 지적 재능과 수공업이나 기숙적, 공업적 재능의 발달을 도모해야한다고 강조. 란류반 위원회는 또 전통적 교육의 필요성을 인정하였을 뿐 그것을 미래의 시민육성을 위한 교육적 방법 사회적 방법으로 바람직하다고는 이해하지 못하였다. 그래서 프랑스는 독자적인 발전을 하지 못하고 스포츠의 필요성을 인정하기 시작 하였을 때 외국인 교사를 채용하였던 것이다.

참고 자료

없음