초등과학 교수학습과정안 - 5학년 단원 `이슬이 생기는 과정`

소개글

초등과학 5학년 과정 중
물의 여행 - `이슬이 생기는 과정`에 관한
교수학습과정안 입니다.

수업시간에 수업시연을 위해 제작했고
A+받은 레포트입니다.

목차

없음

본문내용

단 원
8. 물의 여행
소단원
다시 물방울이 되어
풀잎 위에

주 제
이슬이 생기는 과정

학습목표
이슬이 어떻게 생기는 지 설명할 수 있다.

T.지난시간에 무엇을 배웠죠?



T. 습도는 무엇을 재는 것이죠?



T. 대답 잘 했어요. 지난시간에 배워서 우리는 공기 중에 수증기가 있다는 것을 알았어요. 수증기는 온도가 낮아지면 물이 되고 더 낮아지면 얼음이 되는 것도 배웠어요.
T. 수증기, 물, 얼음은 다 같은 물질이죠?


<실험 1>
T. 여러분, 선생님이 오늘 마술을 준비해봤어요.

T. 여기 있는 비커에다가 찬 물을 넣고 무슨 일이 일어나는지 다 함께 보도록 해요.

T. 기다리는 동안 우리 노래 한 곡 불러볼까요? 여러분 ‘구슬비’ 라는 노래 알죠?
음악에 맞춰서 다 함께 불러 보도록 해요.
T. 이제 이 비커에서 무슨 일이 일어났을까요?

T. 그럼 이 물방울은 어디에서 온 것일까요?



T. 그렇다면 마술 전과 후의 물의 양은 어떻게 될까요? 줄어들까요, 늘어날까요?

T. 비커 안의 물의 양이 어떻게 되는 지 한 번 더 실험해 볼까요? 이번에는 비커에 물을 넣고 높이를 표시해 볼게요.

T.비커 안의 물의 양이 어떻게 되었지요?

T. 그렇다면 이 물방울이 어디서 왔을지 생각해 볼까요?

<실험 2>
T. 이번에는 비커에 각각 다른 색깔의 물을 담을 거예요. 이제 비커 표면에 생긴 물방울에 휴지를 대보고 그 색깔에 대해서 이야기해 보도록 해요.

T. 어떻게 되었나요?

참고 자료

없음