초등학교 5학년 2학기 국어 둘째마당 세안
- 최초 등록일
- 2008.11.14
- 최종 저작일
- 2008.10
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소개글
초등학교 5학년 2학기 국어 둘째마당 세안입니다.
목차
1. 단원 개관
2. 단원의 목표
3. 학습의 계통
4. 차시별 지도 계획
5. 지도 시 유의점
6. 학습자 진단 및 대책
7. 단원의 평가 계획
8. 본시 지도안
9. 본시 평가 계획
본문내용
1. 단원 개관
<교재관>
둘째 마당은 정보 전달 및 이해 관련 단원이다. 말하기·듣기·쓰기에서는 관찰한 내용을 글로 쓸 때의 내용을 말해보고 관찰한 내용을 정리해 보도록 하였다. 그리고 표준어와 방언에 대하여 조사한 내용을 발표할 수 있도록 하였다. 읽기에서는 국어 지식 관련 단원으로 문장을 구성하는 부분을 이해할 수 있도록 하였다. 그리고 여러 가지 자료를 통하여 필요한 정보를 찾는 활동과 목적에 맞게 글을 읽는 활동을 할 수 있게 하였다.
말하기·듣기·쓰기 : 학생들은 과학 교과나 실과 교과를 통해 관찰한 내용을 그대로 기록하는 경험을 가지고 있으나 이를 완결된 글로 정리하는 데 필요한 방법적 원리에 대해서는 체계적으로 학습하지 못하였다. 이 단원에서는 관찰한 내용을 글로 쓰기까지의 과정을 익히고, 관찰한 내용을 글로 쓰기 위한 방법적 원리를 학습하게 된다. 또 학생들은 일상생활에 방언과 표준어를 혼용하는 경우가 많다. 이 대단원에서는 방언과 표준어에 대하여 알아보고 여러 지역의 방언을 조사하여 발표하는 과정에서 표준어를 사용해야 하는 까닭, 방언의 가치 등에 대하여 학습하도록 구성하였다.
읽기 : 이 단원에서는 문장을 구성하는 부분이 무엇인지 알 수 있도록 구성하였고, 필요한 정보를 찾으며 글을 읽는 학습 방법을 공부하도록 구성하였다. 문장을 구성하는 부분을 상세하게 나눌 수 있으나, 기초적으로 주어, 목적어, 서술어로 구분하여 나눌 수 있다는 것을 지도하게 된다. 또한, 정보를 찾으며 글을 읽는 방법을 지도한다. 필요한 정보를 얻기 위해 여러 가지 자료를 읽어야 하며, 그 가운데에서 자기에게 필요한 정보를 선택할 수 있도록 지도한다.
<지도관>
이 대단원은 관찰한 내용을 글로 쓰고, 표준어와 방언에 대하여 알아보고, 조사한 내용을 말할 수 있는 능력을 기르기 위하여 설정되었다. 대단원의 근거를 이루는 교육 과정 내용은 “조사나 관찰을 통하여 내용을 선정해 말한다.”, “조사나 관찰을 통하여 내용을 선정해 글을 쓴다.”, “공식적인 말하기 상황에서 표준어를 사용하여 말한다.”, “표준어와 방언의 개념을 안다.”, “공식적인 상황에서 표준어를 사용한다.”, “상황에 따라 방언과 표준어를 구별해서 사용하려는 태도를 지닌다.”이다. 학생들이 여러 가지 방법으로 관찰한 내용을 정리하여 표현하고, 방언과 표준어의 사용 상황을 배움으로써 정보 전달을 위한 효과적인 표현 방법을 익힐 수 있도록 지도하겠다.
참고 자료
초등학교 교과서 및 지도서