집단놀이활동이 유아의 사회성에 미치는 영향
- 최초 등록일
- 2008.11.10
- 최종 저작일
- 2008.10
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소개글
집단놀이활동이 유아의 사회성에 미치는 영향에 대한 자료입니당
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목차
Ⅰ. 서론 … p. 1
Ⅱ. 본론 … p. 1, 2, 3, 4, 5
ⅰ) 집단놀이의 개념 … p. 1, 2
ⅱ) 집단놀이 활동의 유형 … p. 2, 3
ⅲ) 집단놀이 활동의 기능 … p. 3, 4
ⅳ) 집단놀이 활동과 사회성의 관계 … p. 4, 5
(ⅰ) 사회성의 개념 … p. 4, 5
(ⅱ) 집단놀이와 사회성 발달 … p. 5
Ⅲ. 결론 … p. 5
본문내용
Ⅰ. 서론
인간은 출생과 동시에 모와 관계를 맺기 시작해서 가족구성원, 친척, 또래, 교사, 이웃 등으로 그 관계를 확대하고 이들과의 사회적 관계를 통해 자신의 능력, 태도, 등에 대한 자아개념을 형성하게 된다. 특히 아동기에 이르면 부모-자녀 관계뿐만 아니라 또래 친구들과의 관계 형성이 중요하게 되는데, 최근 기혼여성의 취업증가와 외동아의 증가 등의 사회구조적 변화로 유아가 보다 일찍 유아교육기관을 접하게 됨에 따라 유아교육기관에서의 또래경험이 무엇보다 중요시되고 있다(김수정, 2002).
이하생략
Ⅱ. 본론
1. 집단놀이의 개념
집단놀이는 Karnii와 DeVries(1979)가 제시한 구성주의 이론에 기초를 두고 있다. 구성주의 프로그램에 의하면, 유아가 자발적아고 자기 주도적인 활동에 참여함으로써 지식을 얻는다고 생각하고 교육과정에 있어서도 자발적이고 유아 주도적 놀이의 역할이 강조된 집단놀이를 프로그램의 중요한 요소로 첨가하고 있다. 또한 집단놀이는 유아들이 성취해야 할 이미 정해진 클라이맥스가 있으며 놀이자들이 상호 의존적이고 협력적이면서도 상대방과 반대되는 역할을 해야 하며, 규칙에 따라 같이 놀이하는 것이라고 정의하고 있다.
Garvrey는, 집단놀이는 놀이 참여자, 놀이 참여자가 해야 할 일, 그리고 지켜야 할 점 들을 명시해 주는 규칙이 있어야 하며 그러한 규칙에 따라 조직되고 구조화되며, 때로는 경쟁적인 활동으로 규정하였다.
참고 자료
김완수(2002). 통합적 집단놀이 활동이 유아의 창의성 증진에 미치는 영향. 순천향대 교육대학원
이은정(2006). 집단놀이 활동이 아동의 또래 상호작용에 미치는 영향. 대구대 대학원
송광희(2005). 집단놀이 활동이 청각장애아동의 사회성 향상에 미치는 영향. 대구대 특수교육대학원