과학 교육과정

목차

I. 과학과 교육 과정 연구

1. 교과 성격
2. 교과 목표

3. 7차 교육과정의 과학
4. 교과 내용 구성
5. 교수 - 학습 운영의 방향
6. 과학과의 평가

II. 단원 연구
1. 단원명

2. 단원 설정 이유
3. 단원목표
4. 단원의 구성
5. 지시별 교수 - 학습 계획(소단원)

6. 학습자 실태분석 및 지도방향

III. 본시 교수 - 학습 지도안

Ⅳ. 본시- 실험보고서

Ⅴ. 본시- 형성평가

본문내용

I. 과학과 교육 과정 연구

1. 교과 성격
국민 공통 기본 교육 과정의 과학은 3학년부터 10학년까지의 학생을 대상으로 하며, 국민의 기본적인 과학적 소양을 기르기 위하여 자연을 과학적으로 탐구하는 능력과 과학의 기본 개념을 습득하고 과학적인 태도를 기르기 위한 과목이다.


▷ 제 7차 교육 과정의 핵심은 기존의 교육 제도를 무시하고 초등학교부터 고등학교 1학년까지의 10년간을 국민 공통 기본 교육 과정이라는 하나의 단위로 묶은 것이다. 따라서 10학년까지는 공통 필수 과목 이수를 중심으로 운영하고, 11, 12학년에서는 다양한 선택 과목을 이수하여 전공 선택의 기회를 폭넓게 해 주었다.

과학의 내용은 에너지⦁물질⦁생명⦁지구 등의 지식과 탐구 과정 및 탐구 활동으로 구성한다. 과학 지식의 각 분야는 다시 여러 개의 영역으로 구분하여 전 학년에 걸쳐서 연계성이 있도록 하며 과학의 기본 개념을 탐구 과정과 탐구 활동을 통하여 체계적으로 학습하도록 구성한다. 또 3학년부터 5학년까지는 기본과정으로 구성하고 6학년부터 10학년까지는 기본 과정과 기본 과정에 근거한 심화⦁보충 과정으로 구성한다.


▷ 지난 제 6차 교육 과정에서는 진급 과정에 있어서 1년의 차이에도 불구하고 급격한 교육 과정에서는 학교 급간의 이동에 따른 비약을 완화시키고 연속적인 변화를 주는데 주안점을 두었다. 3~5학년은 현상을 중심으로, 6~7학년은 현상 및 개념 중심으로, 8~10학년은 개념 중심으로 구분하였다.

참고 자료

없음