동화책을통한언어교육(문학적접근)

소개글

유아언어교육시간에 문학적접근을 통한 언어교육을 공부하면서 작성한 레포트입니다.

목차

1. 작가 전략
작가 전략이란...
(1) 저널(journal)
(2) 등장 인물에 대한 일기(character diaries)
(3) 내 단어 책
(4) 편지 쓰기
① 책의 주인공에게 편지 쓰기
② 작가에게 편지 쓰기
(5) 이야기 지어 책으로 묶기
(6) 브로슈어(brochures)활용
(7) 신문/광고 만들기
(8) 자서전 꾸미기
(9) 등장 인물 단평
(10) 동시
(11) 직업 목록(Job banks)
(12) 가상하기
(13) 단어 벽(wall of word)
2. 협동적 학습 전략
(1) 회의하기
(2) 혼합 연령간 협동하기
3. 게임 전략
(1) 단어 입양-기록하기 게임
(2) 부분 가리기-읽기 게임
(3) 문장 재배열 게임
(4) 보물찾기(소원 이야기하기) 게임
(5) 재미있는 단어 찾기 게임
(6) 단어 빌리기 게임
4. 이해를 위한 전략
(1) 주원문해 : (SWBS 도표)
(2) 큰 책 만들기
(3) 소리내어 읽기
(4) 벤다이어그램
(5) 단어 가지 만들기
(6) 동화 구연

본문내용

(7) 신문/광고 만들기
학급 신문에 낼 광고의 글을 짓는 활동은 어린이 언어 확장에 대한 또 다른 방법이다. 어린이는 다양한 사건을 글로 지어 다른 사람에게 알려야 하기 때문에 생각을 정리하고 조직적으로 전개해야 할 필요성에 대해 인식하게 된다.
어린이들은 그림책을 읽고, 그림책에서 일어난 사건에 기초해서 신문 기사를 쓸 수 있다. 예를 들어, 「영광의 비행(The Glorious Flight: Across the Channel with Louis Bleriot)」을 읽고 난 후, 책에서 제일 재미있는 것을 그림으로 그려 신문에 넣는다.
어린이들은 흥미 있는 사람의 이야기나 자기가 좋아하는 인물에 대한 이야기를 지어 볼 수 있다. 「성 조지와 용(Saint George and the Dragon)」을 읽고 난 후, ‘훌륭한 사람(영웅)은 누구인가?’ 라는 제목으로 신문의 기사를 구성한다. 이것은 훌륭한 역할놀이로 전개 될 수 있다.
같은 맥락의 활동이지만 약간 다른 비교-대조표를 만들 수 있다. 예컨대,「위에 있는 것과 아래 있는 것」과「독수리가 된 쥐 이야기」에 나오는 동물과 식물을 비교-대조해 보고, 그것을 신문에 싣는다.
어린이들은 자신이 비교한 것을 녹음하거나 비디오로 찍은 후 친구들에게 들려주거나 보여 줄 수 있다. 녹음된 것을 듣거나 비디오로 보면서 어린이들은 생각을 전개해 나아갈 수 있다.
어린이들은 광고를 제작할 수도 있다. 어린이들은 「깊은 밤 부엌에서」를 읽고, 핫케이크를 만들어 먹은 후, 광고를 만들 수 있다. 다음과 같은 예에서 보듯이 어린이도 멋지게 광고를 만든다.

(8) 자서전 꾸미기
어린이들은 자신은 물론 다른 사람(혹은 괴물, 말하는 동물 등)에 대해 알고 싶어한다.
어린이들은 자신은 물론 선생님, 부모 또는 친척 등 누구든지 인터뷰하여 짧은 전기를 쓸 수 있다. 즉 어린이들이 자기가 갓난 아기였을 때 사진, 2～4세 때의 사진을 가져와 자신의 생애를 연대기로 구며 볼 수 있다.

참고 자료

없음