초등 음악 지도안입니다.(수업으로도 시연을 해본 지도안)
- 최초 등록일
- 2008.09.28
- 최종 저작일
- 2008.09
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소개글
저희(조별과제였습니다.)가 2차시로 구성한 초등 음악 지도안입니다.
실제로 수업으로 시연해본 지도안으로 교사의 지식전수와 학생들의 활동이 잘 연계되었다고 교수님께 칭찬을 받은 지도안이죠.
학생들에게도 쉽고 누구나 지도안을 보더라도 쉽게 수업할 수 있을정도의 지도안입니다.
목차
1. 단원개요
2. 수업계획서
본문내용
학습목표
1차시
곡의 형식을 파악하고, 분위기에 맞게 노래를 부를 수 있다.
단조곡의 특징을 알 수 있다.
2차시
감상곡을 듣고 페르퀸트 이야기과 관련지어 느낌을 말할 수 있다.
셈여림과 빠르기의 변화를 신체로 표현하며 감상할 수 있다.
학습자료
교사
피아노, 컴퓨터, 프로젝셕TV, 영상자료, 음악자료, 음악CD, 오디오, 음악악보, 리듬악보, 리듬막대, 학습지, 평가지,
학생
리코더, 멜로디언, 리본막대, 캐스터네츠, 템버린, 공모양 흔들이,
방울다발, 필기구
음악용어
곡의 형식, 리듬꼴, 가락, 단조, 감상, 반복되는 리듬, 셈여림, 빠르기
차시별 지도계획
곡의 형식과 분위기,
단조
·곡의 간단한 특징찾기
·제제곡 익히기
·곡의 분위기에 맞게 노래부리기
·단조곡의 특징알기
감상 ‘산왕의 궁전에서’
셈여림, 빠르기, 단조,
반복되는 리듬
·단조 가락 감상곡을 페르 퀸트 이야기와 관련지어
말하기
·곡의 간단한 특징을 구별하며 듣기
·빠르기와 셈여림의 변화 느끼기
·감상 후 분위기에 어울리게 표현하기
평가관점
이해
·곡의 간단한 특징을 찾을 수 있는가?
·단조 가락의 특징을 이해할 수 있는가?
·셈여림과 빠르기의 변화를 이해할 수 있는가?
활동
·곡을 익히고 분위기에 맞게 부를 수 있는가?
·감상곡을 듣고 페르퀸트 이야기과 관련지어 느낌을 말할 수 있는가?
·셈여림과 빠르기를 신체로 어울리게 표현할 수 있는가?
수업계획서
주요
학습내용
곡의 형식, 리듬꼴, 가락, 단조가락
학습목표
곡의 형식을 파악하고, 분위기에 맞게 노래를 부를 수 있다.
단조가락의 특징을 알 수 있다.
참고 자료
초등음악교과서
초등음악지도서