심리사회이론-에릭슨발표용문서

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심리사회이론 발표용문서
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목차

정신역동이론
Erikson의 생애
인간관
기본가정
* 에릭슨의 심리사회이론의 기본적인 가정

본문내용

< 심 리 사 회 이 론 >
프로이드가 성격의 발달을 정신내적 갈등의 결과물로 규정한데 반하여 사회심리학적 이론가들은 사회문화적 환경이 성격발달에 지대한 영향을 미친다고 보았다. 이러한 관점을 지닌 대표적인 학자가 바로 에릭 에릭슨이다. 그는 어떤 심리적 현상이라도 반드시 생물학적, 행동적, 경험적, 사회적 요인간의 상호작용으로 이해해야 한다고 하였다. 특히, 사회적 힘이 성격발달에 미치는 영향을 강조하여 그의 이론을 심리사회이론(psychosocial theory)이라고 부르고 있다. 심리사회이론의 또 다른 특성은 인간의 전 생애에 걸친 발달과 변화의 강조, 병리적인 것보다는 정상적인 측면과 건강한 측면의 강조, 자아정체감 확립의 중요성, 문화적, 역사적 요인과 성격구조의 관련성을 중시한 점이다. 이러한 심리사회학의 영향으로 사회복지실천에서는 내담자가 자신의 환경을 지배하는 방법을 어떻게 학습하게 되는가에 촛점을 두게 되었으며, 성격과 상황적 요인 사이의 균형을 이루는데 다시 관심을 갖게 만들었다.
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정신역동이론
정신역동 이론은 프로이드(Freud)의 정신분석 이론에서 출발하여 그의 제자인 아들러(Adler)와 융(Jung), 그리고 자아의 중요성에 초점을 둔 에릭슨(Erikson)으로 연결되는 자아심리학과 설리반(Sullivan)의 대인관계 이론까지를 폭넓게 포함한다. 이러한 이론들을 정신역동 이론이라 하는 이유는 이 이론들이 대부분 인간의 행동을 ‘정신 내의 운동과 상호작용’에 초점을 두기 때문이다. 이론에 따라 주요 초점과 병리의 출발점은 서로 다르지만 대부분 정신이 행동을 어떻게 자극하는지, 그리고 정신과 행동이 개인의 사회환경과 어떻게 서로 영향을 주고 받는지를 강조한다는 점에서 모두 정신역동이라 할 수 있다.
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Erikson의 생애
Erikson 독일의 프랑크푸르트에서 l902년에 태어났다. 실재로 그의 부모는 덴마크 사람들이었으나, 에릭슨이 출생하기 전 부모가 별거한 몇 달 동안 그의 어머니는, 친구들이 있는 프랑크푸르트에 와서 있다가 아기를 낳았다. 얼마후 아버지가 사망하자 어머니는 그곳에서 혼자 에릭슨을 키웠다. 그러다가, 에릭슨이 세 살 때에 유태인 소아과 의사와 재혼하였다. 덴마크계의 혈통을 가지면서 유태계 계부 밑에서 성장하게 된 에릭슨은, 어쩌면 운명적으로 자아정체감의 문제에 골똘히 파고들게 되어 있었던 것인지도 모른다. 에릭슨은 소년 시절에 아주 뛰어난 학생이었다. 그는 우수한 성적을 보였는데, 특히 고대의 역사와 미술을 좋아했다. 그는 틀에 박힌 학교분위기를 좋아하지 않았다. 에릭슨은 학교를 졸업하자, 대학에 진학하지 않고 유럽을 일년간 여행하였다. 당시 독일 사회는 청년들이 자아를 찾아 방황하고 노력하는 것을 묵인하는 그런분위기 였다. 에릭슨은 방랑하는 예술가처럼, 자신을 찾기 위해 구라파 일대를 유랑하였다.
1927년 25 세가 되어서야 안나 프로이드와 도로시 버링함이 운영하던 학교에서 아이들을 가르치게

참고 자료

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