수석교사제

소개글

수석교사제 레포트

목차

서론

본론
수석교사제란
교원승진제도와 수석교사제도의 정의 및 의의
외국의 수석교사제_미국, 프랑스, 일본, 중국

결과

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
옛날부터 우리나라는 군사부일체라 하여 가르치는 스승을 존경해 왔다. 그러나 현재 우리 교직풍토는 가르치는 일을 소흘히 여기고, 관리직으로 올라가는 데에 모든 노력을 기울이고 있는 모습을 보여주고 있다. 이러한 풍조는 교단교사를 정시하고 관리. 행정 우위의 풍조가 보편화도어 있는 자격 체제의 영향이라 보인다. 따라서 1980년대 초부터 교원의 전문성에 걸 맞는 자격체제의 확립과 장기근속 교사의 처우를 개선하고자 하는 취지에서 “수석교사제도입”을 학계에서 논의하기 시작한 이래 1987년 교육개혁 심의호에서 심의, 의결한 ‘교원의 자질 향상을 위한 방안’의 하나로서 수석교사제가 제안된 바 있었다. 현재는 수석교사제 시행의 필요성에 관한 공감대가 확산되어 가고 있다. 물론 수석교사제의 시행에 반대하는 측도 있지만 수석교사제가 수업보다는 지나치게 승진하여는 충조를 탈피하여 교단교사로서의 긍지와 자부심을 가지고 평생을 교직에 몸담을 수 있는 여건을 조성한다는 데에는 의견의 일치를 보이고 있으며, 교원들도 수석교사제 시행에 77.6%(교육개혁 심의 의원회, 1987)가 찬성하는 것으로 나타난 것을 보아 교사들 역시 많은 관심을 가지고 있음을 알 수 있다.

Ⅱ. 본론
1. 수석교사란
수석교사란 나라마다 학자마다 개념을 약간 달리하고 있다. 즉, 초등학교와 중등학교에서 교육경험과 전문적 지식, 교수방법이 우수하다고 인정되는 교사(instruction leader), 교장 아래서 교생 및 초임교사 등을 대상으로 학습 및 학생지도 연구 활동을 조언하는 전문교사, 교감, 교장의 관리직과 교사의 교수직으로 나눌 경우 교수직의 최상위 직급에 있는 교사 또는 원로교사라고 정의를 내릴는 견해가 있으나 보통 교수직의 최상위 직급에 있는 교사, 즉 1급 정교사와 교감 사이에 둘 수 있는 직급의 교사를 의미한다.

참고 자료

* 수석교사제의 도입 및 실시방안에 관한 연구 / 성균관대학교 / 주원일 / 2005
* 수석교사제에 대한 초등학교 교사의 인식에 관한 연구 / 계명대학교 / 장옥현 / 2001
* 한국교총 교원정책포럼 / 2006년 3월 30일
* 교원자격제도의 개선을 위한 수석교사제에 관한 연구 / 중앙대학교교육대학원 / 김주섭 / 1995
* 교원자격 및 승진제도 연급 / 참교육연구 / 이철호 / 2003
* 외국의 수석교사제 / 새교육, 통권 540호 / 1999, 10