거창고등학교

소개글

거창고등학교의 운영방식을 통해 배울점과 비판점을 정리한 리포트

목차

◎ 배울 점
◎ 비판점

본문내용

거창 高等學校


- 교장 전성은 -

◎ 배울 점

1. 공부만 강요하지 않는다.
→ 학교가 공부만을 위한 곳은 아니다. 놀이를 통해 단체생활을 배우는 곳이다. 지식만 쌓
는 것이라면 학원을 가라.

2. 교장은 교사들에게, 교사는 학생들에게 자율을 보장한다.
→ 명령과 복종의 체계라면 창조성이 결여된다. 군대와 다를 바가 없다. 또한 그렇게 된다
면 학교가 경직될 수밖에 없다.

3. 교육이념의 구체적인 방향을 잡는다.
→ “앞에서 끌어주고 뒤에서 밀며～” 졸업가에서조차도 출세지향적이다.
추상적인 교육이념은 불필요하다. 실행가능한 구체적인 방향이 필요하다.

4. 교육부 압력에 대해서도 학교가 학교내 사항에 대해서 소신을 굽히지 않는다.
→ 이는 정권에 대항하는 열사와 같다. 교육적 이념만 가지고도 이를 행한다는 것은 엄청
난 용기가 필요하다.

5. 학교에서 추구하는 민주주의는 강제가 아닌 학교자체가 민주적이어야 한다.
→ 학교도 작은 사회이다. 학교자체가 자연스럽게 민주적이어야 진정 학교가 추구하는 민
주교육이 실현된다.

6. 교장이 깨어있다. 교육자로서의 양심이 빛난다.
→ 학교를 대표한다고 할 수 있는 교장이 우선 깨어있기 때문에 학교전체의 분위기가 살
아있음을 보여준다.

7. 학생이 주체가 되는 일(행사)을 많이한다.
→ 국가의 주권이 국민에게 있듯이 학교의 주인은 학생이다. 학생의 참여도가 높을수록
학교의 의미가 커진다.

8. 교사가 학생의 입장을 생각한다.
→ 학생이 생각하는 불안, 고민 등을 함께 고민하고 이해할 수 있는 여유를 가져야 교사
와 학생들의 관계가 친밀해질 수 있다.

참고 자료

없음