시뮬레이션게임

소개글

수업에서 시뮬레이션게임의 의의를 체계적으로 설명한 레포트입니다.
정성껏 작성한 것으로 후회없는 선택이 되시리라 생각됩니다.
감사합니다. *^^*

목차

시뮬레이션 게임
1. 개념과 특성
1) 개념
2) 역할놀이 Vs 시뮬레이션
3) 도덕과 수업에서의 시뮬레이션 게임의 적용시 유의점

2. 시뮬레이션 게임의 장점

3. 시뮬레이션 게임의 실행절차 (게임준비 → 실행 → 결과토의)
1) 게임준비 (교사의 준비)
2) 실행
3) 결과토의

3. 시뮬레이션 게임의 활용상의 유의점 10가지

본문내용

1. 개념과 특성
1) 개념 : 학생들에게 실세계의 역할을 부여해주고 게임을 하면서 그들로 하여금 마치 실세계 상황에서처럼 어떤 결정을 해보도록 요구하는 학습활동
① 게임 : 일군의 규칙을 지키기로 합의한 경쟁
: 목표와 규칙이 들어있으며, 일반적으로 재미가 있고, 승패가 가려짐
② 시뮬레이션 : 실재(현실)의 어떤 측면들에 대한 모방 혹은 단순화
☞ ∴ 시뮬레이션 게임은 학습에 중점을 두고 있는 재미있고 교육적인 활동임
2) 역할놀이 Vs 시뮬레이션
▷ 교실에서의 사용을 목적으로 설계된 시뮬레이션은 역할놀이를 포함하고 있으나 모든 역할놀이가 반드시 시뮬 레이션인 것만은 아님
① 한 학생이 교실에서 경찰의 역할을 실연하고 있다고 할 때, 그 학생은 시뮬레이션에 참여하고 있는 것은 아님
→ ∵ 사회적 상황을 모델로 하는 어떤 시도도 이뤄지지 않았기 때문
② 수행된 역할이 실세계의 과정이나 체계의 기능을 표상하고, 그것에 상응 혹은 병행하는 역할연기를 했을 때에 만 그 역할놀이를 시뮬레이션이라고 할 수 있음
3) 도덕과 수업에서의 시뮬레이션 게임의 적용시 유의점
① 도덕과 수업에서 시뮬레이션 게임은 사회의 실제적인 도덕문제를 반영할 수 있어야 함
② 도덕과 수업에서 교사는 학생들이 그 상황과 관계된 경험들을 탐색하고 분석해볼 수 있도록 해야 함
③ 도덕과 수업에서 시뮬레이션 게임은 학생들의 상호작용을 통한 자기주도적 학습의 기회와 도덕적 자기반성의 경험을 부여해 주는 것을 목표로 할 때 가장 큰 효과를 얻을 수 있음
④ 도덕과 수업에서의 시뮬레이션 게임은 행동을 실천해볼 수 있는 기회, 감정을 느껴볼 수 있는 기회, 결과를 체험해 볼 수 있는 기회를 제공하는데 초점을 맞추고 실행할 때 더욱 효과적임

참고 자료

도덕교육의 이해