[교육 심리] 인지주의와 행동주의의 비교 분석

소개글

교육심리 레포트입니다.A+자료이구요,
인지주의와 행동주의의 특성을 각각 나열하고 비교 분석하였습니다.

목차

Ⅰ. 행동주의
Ⅰ-1. Pavlov의 고전적 조건형성
Ⅰ-2. Thorndike의 시행착오이론
Ⅰ-3. Skinner의 조작적 조건형성이론
Ⅰ-4. 행동주의 학습이론의 교육적 시사점

Ⅱ.인지주의
Ⅱ-1.Bruner의 발견학습
Ⅱ-2. Kohler의 통찰이론
Ⅱ-3. Ausubel의 수용학습
Ⅱ-4. 인지주의 학습이론의 교육적 시사점

*자료 도움*

본문내용

Ⅰ. 행동주의
행동주의는 인간에게서 관찰될 수 있는 행동에 초점을 두고 인간을 연구 설명하는 입장이다. 또 행동주의의 기본적인 가정은 학습이 행동의 강화라는 것이고, 학습은 자극과 반응의 결합에 의해 일어난다고 본다. 1930년~1960년대의 학습에 대한 연구는 행동주의 심리학에 영향을 받아 통제된 실험실에서 동물을 대상으로 이루어졌다. 1960년대에는 스키너의 행동주의 이론이 주류를 이루고 있었다. 실험을 통해 일반적인 학습법칙을 발견하고 이를 인간을 포함한 모든 유기체에게 적용하였으며, 연령이나 지능, 개인차에 상관없이 모든 인간에게 적용 가능할 것으로 보았다. 행동주의 이론의 학자들은 개체가 그들의 특정 환경 속에서 살아 움직이고 있다는 점에서 학습을 행동의 변화라고 주장하였으며, 오로지 관찰 가능한 행동과 행동변화에만 관심을 모으고 있다. 사고나 정서 등은 직접적으로 관찰될 수 없기 때문에 초창기의 많은 행동주의자들은 이러한 개념의 논의까지도 거부했다. 이러한 개념은 고도록 신비스럽고 과학적 탐구의 가치가 거의 없다고 믿었다.
행동주의 학습 이론의 근본 원리는 자극(S)과 반응(R) 간의 연합(S-R)으로, 자극은 학습자가 환경으로부터 받는 모든 것을 의미하며 반응은 자극의 결과 나타나는 행동을 의미한다. 행동주의 학습 이론의 대표학자는 Pavlov, Thorndike, Skinner 등이 있다.
행동주의 학습이론은 비교적 단순한 동물을 대상으로 하여 자극으로서의 환경과 반응으로서의 행동과의 관계를 과학적으로 밝히고, 여기서 밝혀진 원리나 법칙을 인간의 행동에도 적용하여 인간의 행동을 연구하는 학문이라 할 수 있다. 이러한 행동주의 학습이론은 다음과 같은 네 가지 기본적 가정에서 출발한다. 이러한 네 가지의 기본가정은 서로 독립적인 성격을 띄기 보다는 서로 상호 긴밀한 연계 관계를 갖고 상보적인 역할을 하고 있다.

참고 자료

<교육심리학> 송인섭 외, 양서원
<Glory 교육심리> 김영광 저
http://cafe.naver.com/edutech0505/7