발달과 발달이론 발표 프리젠테이션 피아제, 비고스키, 프로이드, 에릭슨, 콜버그

*희*

개인 판매자스토어

최초 등록일: 2008.06.24
최종 저작일: 2008.05; 40페이지/ 압축파일; 가격 1,000원

다운로드

장바구니

상세정보
자료후기 (0)
자료문의 (0)
판매자정보

소개글

피아제, 비고스키, 프로이드, 에릭슨, 콜버그 에 대한 발표자료입니다.

본문내용

JEAN PIAGET
피아제의 생애
장 피아제 (1896~1980)

1896년 스위스 출생
어려서부터 과학에 깊은 관심을 가져 첫 번째 논문을 10세 때 출간하였으며, 21세에 박사학위를 받음
자신의 세 자녀가 성장하는 과정을 지켜보면서 아동의 사고는 성인의 사고와는 매우 다르다는 것을 발견
*
JEAN PIAGET
주요개념
Piaget는 인지발달을 개인과 환경의 끊임없는 상호작용의 소산물로 보았다.
도식 : 사물이나 사건에 대한 전체적인 윤곽(첫인상)
적응 : 환경과의 직접적인 상호작용을 통해 도식이 변화하는 과정
동화 : 새로운 환경자극에 반응함으로써 기존의 도식을 사용해 새로운 자극을 이해하는 것
조절 : 기존의 도식으로서는 새로운 사물을 이해할 수 없을 때, 기존의 도식을 변경하는 것.
평형 : 동화와 조절의 균형을 의미
*
JEAN PIAGET
인지발달 단계
발달은 불연속적이고 갑작스러운 변화.
(단계적, 질적인 변화. not 연속적, 계속적)
반사행동으로 인지발달
주위 환경에 감각운동으로 대처, 사고의 능력이 없다.
대상 영속성의 개념 형성
사물이 감각적으로 존재하지 않아도 계속 존재한다는 사실을 깨닫는다.
모방력 발전
일정시간이 지난 후 자발적으로 재현하는 모방을 뜻한다.
관찰학습을 위한 기초
1. 감각운동기(sensorimotor stage : 0~2세)
주요 발달 과업 : 주변 여러 대상물로부터 자신을 분리함.
빛과 소리 자극에 반응
흥미 있는 일을 계속함.
대상 영속성의 개념 획득
대상 영속성의 개념 형성
*
JEAN PIAGET
인지발달 단계
언어발달, 상징적 사고의 발달, 개념획득 능력이 빠르게 성장
감각운동기적 행동을 새로 습득한 언어로 대치, 다양한 상징적 능력 발달
발달상의 특징
자기중심성
직관적 사고
: 자신의 조망에서 사물 지각, 타인의 관점에서의 사물은 이해불가
집단독백
물활론적 사고
: 생명이 없는 대상에게 생명과 감정을 부여
꿈의 실재론
: 자신의 꿈 내용이 실재한다고 생각)
도덕적 실재론
: 승인받고 칭찬받으면 옳은 일, 거부당하고 꾸중 받으면 나쁜 일

참고 자료

김청자 외. 2006, 제2장 발달과 발달이론. (개정증보판)교육심리학, 서울:동문사 pp58~77
루스베리. 2003. 30분에 읽는 프로이트. 이근영 역. 서울:중앙 M&B pp161,162,166,167,422~427,467~473
프로이트. 2004. 정신분석 강의. 임홍빈 외 역. 서울:열린책들 pp68,69,120,121,96~105,108~112
SBS. 일요일이 좋다. 9회.
Wikipedia the free encyclopedia. http://www.wikipedia.org/
SLR Club. 2008, 딸의 장난 [2008.3.20 인용] <http://www.slrclub.com/bbs/gallery.php?id=work_gallery>
이보연. 2006, 아동발달이론 [2008. 3. 21 인용] <http://www.sangdam.kr/encyclopedia/cd/cdtheory/cdtheory.html>
산도. 2008. 에릭에릭슨의 발달단계 이론 [2008. 3. 22 인용] <http://blog.naver.com/chocosand/130029251908>
박하사탕. 2004. Erikson의 심리사회학적 발달이론 [2008. 3. 22 인용]<http://blog.naver.com/liuxing77/20002176848>
하치코. 2007. Piaget-인지발달단계 [2008.3.20 인용] <http://blog.naver.com/iamyang2?Redirect=Log&logNo=110016893838>