[기말고사] 교직과목인 `교육과정과 교육평가` 기말고사 대비 총정리

소개글

교직과목인 `교육과정과 교육평가` 기말고사 대비 총정리

목차

□ 교육과정의 통합적 조직 중 다양한 유형에 대해 논하시오.
□ 논리적 조직과 심리적 조직에 대해서 논하시오.
□ 표면적 교육과정
□ 잠재적 교육과정

본문내용

□ 교육과정의 통합적 조직 중 다양한 유형에 대해 논하시오.
교육과정을 통합적으로 조직하는 형태는 여러 가지가 있다. 그 중 인그램은 그동안 제시되었던 다향한 형태의 통합을 체계적으로 정리하고 있다. 그는 우선 통합의 유형을 크게 구조적 통합과 기능적 통합으로 구분한다.
구조적 통합이란 지식을 중심으로 교과를 재조직하는 통합으로서 학문중심 또는 교사중심의 통합이라고 한다. 구조적 통합은 다시 양적 접근과 질적 접근으로 구분된다. 양적 접근은 각각의 내용이 서로 관련되지 않고 각 교과의 구조가 그대로 유지되며, 각각의 교과가 독립적으로 통합에 기여한다. 이러한 양적 접근은 다시 합산적 통합과 기여적 통합으로 나눌 수 있다. 합산적 통합은 가장 기본적인 통합 형태로 둘 이상의 교과를 하나로 묶어 단일 명칭으로 사용하는 통합이다. 예를 들어 생물, 물리, 화학, 지구과학 등을 ‘과학’이라는 하나의 명칭으로 사용하여 통합하는 경우다. 따라서 교과 내용 간의 통합은 없고, 통합의 정도가 가장 약한 통합니다. 기여적 통합은 상관적 통합이라고도 하는데, 교과 간에 서로 기여할 수 있는 공통의 요소를 찾아내서 통합하는 경우이다. 보통 하나의 교과 내용이 중심이 되어 이것의 이해에 도움을 줄 수 있는 다른 교과의 내용을 통합하는 것이다. 예를 들어 역사적 사건과 관련된 문학 작품을 가르칠 경우에 국어교사는 그 작품의 역사적 배경에 관한 설명을 위해서 역사 교과의 도움을 받아 역사 교과의 내용과 관련하여 설명한다.
질적 접근에서는 개별 교과의 내용이 어떤 공통의 원리에 기초해서 재조직된다. 이러한 질적 접근은 융합적 통합과 종합적 통합으로 구분되어 지는데, 융합적 통합이란 교과들 간에 중복되는 원리, 공통되는 문제나 관심사에 기초해서 교과를 완전히 재구성하는 것이다. 예를 들면 자본주의라는 주제 아래서 정치, 경제, 문화 등의 교과를 융합하여 제시하는 것이다. 종합적 통합은 여러 교과들 간의 공통되는 개념을 확인하고, 서로 공유하고 있는 의미를 탐색하며,

참고 자료

이홍숙 등 3명, 『교육과정과 교육평가』