[사회복지] 청소년 모방범죄
- 최초 등록일
- 2008.06.10
- 최종 저작일
- 2008.06
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소개글
교정복지론 수업의 청소년 모방범죄 발표문입니다.
목차
Ⅰ. 모방범죄의 개념
Ⅱ. 모방범죄에 대한 이론
1) 모방이론
2) 분화적 동일화 이론
3) 사회학습이론
Ⅲ. 대중매체의 영향
1) 모방효과
2) 보강효과
3) 둔감화 작용
Ⅳ. 모방범죄를 일으키는 심리적인 요인
1) 호기심
2) 영웅심리
3) 자제력 결핍
Ⅴ. 청소년 모방범죄자에 대한 개입과 예상 결과
1) 분노조절 프로그램
2) 친사회적 행동훈련 기술
3) 도덕적 논리성 발달을 위한 교육 프로그램
Ⅵ. 모방범죄에 대한 예방대책
1) 가정에서의 대책
2) 학교에서의 대책
3) 예방관리체제 구축
4) 대중매체의 건전성 확보와 교육적 기능의 강화
5) 법체제의 정비와 제도적 보안
Ⅶ. 결론
본문내용
3) 사회학습이론
외부의 자극에 대한 수용자의 관찰과 모방의 결과로 새로운 반응 행태가 학습 되어진다는 것 즉, 수용자의 관찰과 모방을 통해 외부의 자극과 일치하는 행동을 배우게 되며 보상이나 강화의 정도에 따라 실제 생활에서 구체적인 행위로 표출된다는 것이다. 예를 들어 텔레비전 시청자의 내적인 요소와 외적인 요소 모두 시청자에게 영향을 미치며, TV시청이 궁극적으로 수용자의 새로운 반응행태를 생성한다고 주장하고 시청자들이 TV에서 묘사된 행위를 모방함으로써 심각한 결과를 초래할 수 있다는 것을 보여주는 설득력 있는 이론이다. 허나 수용자의 행동적 측면을 지나치게 강조하여 텔레비전 시청의 결과로 야기될 내적인 심리적 요소의 변화를 도외시하는 문제점을 내포하고 있다. 또한 학습의 결과로 나타나는 새롭게 생성된 행위는 원래의 자극과 일치하는 행동을 보인다는 주장을 함으로써 자극의 가능한 영향력을 축소 해석하는 결과를 초래할 소지를 다분히 지니고 있기도 하다.
Ⅲ. 대중매체의 영향
1) 모방효과
(1) 모방효과의 작용
사람들은 영상매체에서 폭력적인 행위를 시청한 후에 시청전보다 더 폭력적으로 행동하게 된다는 것으로 학습의 원리를 상황에 적용시키려 하는 ‘사회학습이론’에서 비롯된 개념이다. 폭력성의 모방에 대한 다양한 연구 중 직접적인 모방효과는 이미 학습된 폭력행위가 표출된다는 점에 보다 큰 관심을 가지고 있는 것이다. 즉, 시청자들이 이미 가지고 있는 폭력경향을...
참고 자료
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