7차 교육과정 국어 쓰기교육분석 및 효과적인 교수학습방법 연구

소개글

[교육학/국어교육A+] 7차 교육과정 국어 쓰기교육분석 및 효과적인 교수학습방법 연구
동일제목으로 레포트도 있습니다 ^ ^

목차

서 론 (문제 제기 및 연구 목적)
쓰기 교육의 목표와 쓰기 교육의 실태
쓰기 교육에 대한 교수 · 학습 방법의 제이론
쓰기 교육의 교수 · 학습 방안
글감에 대한 구상력을 높이는 교수학습 방법
문장 구성력 및 창작력을 높이는 교수학습 방법
쓰기 감각을 높이는 교수학습 방법
실제 수업에서의 적용 및 결과
* 의의와 한계

본문내용

1. 글감에 대한 구상력을 높이는 교수 · 학습방안
(라) 주제와 관련된 활동
- 쓰기 주제와 관련한 드라마나 무언극, 논쟁, 즉흥극, 토론
- 쓰기 주제에 대해 자신의 경험이나 관점을 이야기해 보게 하는 것
- ‘쓰기’라는 수업의 목적이 흐려질 수 있기 때문에 수업과정과
직접적인 도움이 되는 범위 내에서 운영해야 함.

참고 자료

- 교육인적자원부,『중학교 교육과정 해설 (Ⅱ)』-국어,도덕,사회-, 대한교과서주식회사, 1999
- 교육인적자원부,『고등학교 교육과정 해설 : 국어』, 대한교과서주식회사, 2001
- 서울대학교 국어교육연구소, 『국어교육학 사전』, 대교출판, 1999
- 최현섭 외,『국어교육학개론』, 三知院. 2005
- 박영민,「국어과 교육과정 용어의 진술과 개념-통일성, 일관성, 응집성을 중심으로」, 『독서연구』 제11호, 2004
- 임천택,「제7차 교육과정에 따른 쓰기 평가 방법과 결과 해석 방안」,『어문학교육』제27집, 국어문교육학회, 2003.11,
- 황미향,「과정 중심의 쓰기 교육에 대한 비판적 고찰」,『국어교육』No.123 , 한국어교육학회, 2007