토의법

소개글

토의 법에 대한 전반적인 레포트 입니다. ^^

목차

1) 토론식 교수법의 개념
2) 토의의 목적과 성격
3) 토론법의 장단점
(1) 장점
(2) 단점
4) 토론식 교수과정
(1) 토론진행을 위한 준비단계
(2) 토론진행단계
(3) 토론평가단계
5) 토론의 원리
6) 효과적인 토의식 수업계획
7) 토의 수업의 유형들 (그림 포함)
① 원탁토의(round table discussion)
② 배심토의(panel discussion)
③ 공개토의(forum)
④ 단상토의(symposium)
⑤ 세미나(seminar)
⑥ 버즈토의(buzz group discussion)
8) 토의식 교수 시 유의사항
9) 참고문헌

본문내용

7) 토의 수업의 유형들
① 원탁토의(round table discussion)
가장 기본적인 토의의 형태로 참가인원은 5~10명 정도로 소규모 집단에 적합하며, 참가자 전원이 상호 대등한 관계 속에서 정해진 주제에 대하여 자유롭게 의견을 교화하는 좌담 형식이다. 따라서 충분한 경험을 지닌 교수자, 기록자, 어느 정도의 전문지식을 가진 학습자(참가자)가 필요하다.
교수자는 참가자 전원이 자신의 생각을 마음껏 발표할 수 있는 분위기를 유도하고, 침묵하거나 소외되는 참가자들이 없도록 전체 분위기를 조성하여야 한다. 이를 위하여 모두가 발언할 수 있도록 기회를 적절하게 제공하여야 한다. <그림 10-1>과 <그림10-2>는 원탁토의를 위한 공간 구성과 배치, 구성원 간 의사소통 형태를 보여준다.
② 배심토의(panel discussion)
토의에 참가하는 소수의 선정된 배심원과 다수의 일반 청중으로 구성되어 특정주제에 대해 상반되는 견해를 대표하는 몇몇 사람들이 사회자의 진행에 따라 토의하는 형태이다. 토의에 참가하는 배심원은 미리 선정되며, 토의될 주제에 대해 관련된 내용을 미리 조사하여야 한다. 배심원은 반드시 관련 주제의 전문가일 필요는 없고, 다만 토론주제에 대해 흥미를 가지고 약간의 지식을 갖추고 청중 앞에서 토론할 수 있는 능력을 지니고 있으면 된다. 참가자들은 주로 듣기만 하는데, 경우에 따라서는 질문이나 발언을 할 수도 있다. <그림 10-3>과 <그림 10-4>는 배심토의를 위한 공간 구성과 배치, 구성원 간 의사소통 형태를 보여준다.
③ 공개토의(forum)
1~3인 정도의 전문가나 자원인사가 10~20분간 공개적인 연설을 한 후, 이를 중심으로 하여 연설자와 청중사이에 질의-응답하는 방식으로 진행되며, 예정된 토론이나 강의가 끝난 후 참가자 전원이 참가하여 질문과 의견교환을 하는데 활용될 수 있다. 교수자(사회자)는 연설이나 질의시간, 발언횟수를 조절하는 역할을 하며

참고 자료

이종연(2004). 교육공학의 이해와 적용. 원미사
➁ 이병석(2004). (정보화시대의 신세대를 위한) 실기교육방법론. 학지사
③ 김신자(1999). 교육공학의 이론과 실제. 문음사
④ 박숙희, 염명숙(2007). 교수·학습과 교육공학. 학지사