교육사상가 - 뒤르케임

소개글

교육사상가 뒤르케임에 관한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 생애 및 성장배경
Ⅱ. 교육학 관련 강의 및 저작
Ⅲ. 사상
Ⅳ. 현대 교육에 미치는 영향
Ⅴ. 나에게 미친 영향

본문내용

Ⅰ. 생애 및 성장배경
뒤르케임은 1858년 4월 15일 로렌느 지방의 에삐날에서 유태인 가정의 막내로 태어났다. 그의 아버지 모이즈 뒤르케임은 8대에 걸친 랍비 가정 출신의 랍비였다. 따라서 어린 시절 뒤르케임은 랍비학교에 다니게 되었고 그곳에서 히브리어와 탈무드를 접하게 된다. 그러나 랍비학교를 떠나 에삐날 중학교에 들어가면서 뒤르케임은 세속화된 인본주의 교육의 영향을 받기 시작하였다. 이 때부터 뒤르케임은 유대적 신앙으로부터 멀어지기 시작하였고 철저히 프랑스 인으로 자란다.
중학교 이후 뒤르케임은 프랑스의 전형적인 엘리트 교육과정을 거치게 된다. 1876년 10월부터 파리에 있는 ‘루이 그 그랑리쎄’에서 중등교육을 받고 1879년 10월부터 고등사범학교에서 고등교육을 받게 된다. 여기서 프랑스의 인본주의적 전통을 이루는 몽테스키외, 루소, 쌩 시몽, 꽁트 등의 사상을 공부하며 영향을 받는다.
그에게 영향을 미친 스승들로는 역사연구의 방법론을 가르쳐준 휘스텔드 꿀랑쥬, 철학사에 안내 역할을 해준 에밀 부트루, 그리고 제 3공화정 시대 프랑스에서 가장 영향력이 있었던 철학자이며 도덕주의자인 샤를르 르누비에가 있었다. 이러한 영향들 속에서 그의 지적 관심은 우선 심리학에 두어졌고 사회도덕, 그리고 사회학으로 이어진다. 학창시절 그와 교분을 맺었던 베르그송, 장 조레스 등은 19세기말 프랑스 지성사의 중요한 자리를 차지하는 사람들로써 그들과의 만남을 통해 뒤르케임은 프랑스 사회의 새로운 질서를 함께 생각하고 토론하며 그의 사고를 키워 나간다. 당시의 프랑스 지성들의 관심은 역사의 비밀을 밝혀내고 앞으로 올 새로운 세계의 가치들을 분별하는데 있었다. 뒤르케임도 이런 관심에서 예외가 아니었다. 그는 교육의 전 과정 속에서 이런 사명을 키워 갔다고 할 수 있다.
1882년 뒤르케임은 철학교수자격증을 따고 썽스의 리세에서 철학교수로 일하기 시작한다. 동시에 부트루 교수지도하에 “개인주의와 사회주의”라는 주제의 논문을 준비한다. 이 논문은 개인적인 인성과 사회적 연대에 대한 연구이다. 그리고 전통 사회에서 근대사회로의 변화과정에 대한 연구이기도 하다.

참고 자료

없음