성역할 발달 및 유아 양성평등

소개글

성역할에 대해 정의하고 아동 성역할 발달 및 유아 양성평등 교육에 관해 상세히 기술

목차

1. 성역할 이란 무엇인가? ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥2
⑴ 성역할의 정의
⑵ 다양한 시각에서의 성역할
2. 성역할 발달의 이론‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4
⑴ 정신분석 이론
⑵ 사회학습 이론
⑶ 인지발달 이론
⑷ 성도식 이론
⑸ 성역할 초월 이론
⑹ 성역할 이론의 경향
3. 성역할 발달과 영향요인 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥10
⑴ 성역할형성 - 요인을 기준으로
⑵ 성역할형성 - 학자의 시각을 기준으로
⑶ 성역할형성 - 형제자매와 독서
4. 성역할 발달의 인지적 요소‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥14
⑴ 기본전제
⑵ 발달단계
5. 성역할 고정관념의 형성 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥16
⑴ 성역할 고정관념의 정의
⑵ 성역할 고정관념의 형성시기
⑶ 성역할 고정관념의 종류
⑷ 성정형화의 폐해 : 여성
⑸ 성정형화의 폐해 : 남성
6. 새로운 성역할 : 심리적 양성성‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥26
⑴ 심리적 양성성의 정의
⑵ 양성성 훈련 프로그램
7. 유아 양성평등의 개념과 필요성 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥31
⑴ 양성평등의 정의
⑵ 양성평등의 등장배경
⑶ 왜 유아기에 양성평등교육을 시작해야 하는가?
⑷ 유아기 양성평등교육의 현황과 문제점
⑸ 양성평등교육을 위한 과제
⑹ 유아기 양성평등 교육과정
9. 출처 및 참고문헌 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥52

본문내용

(1) 성역할의 정의

성역할이란 가정에서 아내나 남편의 역할이나 어머니나 아버지의 역할에 대해 문화적으로 결정되는 것으로 개인이 속한 문화 내에서 성별에 따라 다르게 구분되어지는 행동과 태도 등의 특성을 총칭하는 것이다. 각각의 성에 대해 적절하다고 생각되는 행위에 관한 사회의 문화적 기대라 할 수 있으며 이런 역할은 한 개인이 그가 속해있는 사회에서 규정하는 성에 적합한 행동, 태도 및 가치를 학습함으로써 얻어질 수 있다. 성을 생물학적인 성(sex)과 사회적인 성(gender)으로 구분하듯이 성역할 또한 남여의 생물학적 성차에 의해 구별되는 성역할(sex-role)과 사회심리적인 근원에 의해 구별되는 성역할(gender-role)로 나눌 수 있다(김완신, 2003; 이윤경, 김헌수, 신화식, 1985). 전자의 성역할이 태생적으로 자연스럽게 형성되는 개념이라면, 후자의 경우는 사회구성원들의 합의된 관념에 따라 형성된 일종의 사회적 기대(민남정, 2001)라고 할 수 있다. 즉 사회적으로 성별에 따라 적절한 행동과 태도로서

참고 자료

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