특별활동과 재량활동 연계운영방안

소개글

교육학 관련 리포트입니다.

목차

I. 서론

II. 이론적 배경
1. 특별활동과 재량활동의 특성.
(1) 특별활동의 특성
(2) 재량활동의 특성
2. 특별활동과 재량활동을 연계했을 때 예상되는 결과.

III. 연계 영역

IV. 연계영역 수업안
1.연간계획서
2.활동지도안

참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

특별활동은 교과활동과 함께 교육과정의 한 축을 이루는 중요한 학교 내 활동이다. 하지만, 교과활동에 비해 특별활동의 중요성에 대해서는 대체로 안이한 인식을 가지고 있기 때문에 특별활동이 효율적으로 운영되지 않고 있는 것이 현실이다. 학교 현장에서는 특별 활동 교육과정이 제대로 운영되지 못하고 다른 교과 교육에 밀려 등한시되거나 시간 운영상의 문제, 학교 시설의 미비 등을 이유로 특별 활동의 본질적인 특성을 살리지 못하고 제 6차 교육과정과 같이 학급회의나 클럽활동 중심으로 운영되고 있는 실정이다. 7차 교육과정에 들어 강조되는 재량활동도 마찬가지이다. 국민공통기본교육기간동안 초등은 일주일에 2시간, 중학교는 4시간, 고등학교 1학년은 6시간의 재량활동 시간이 주어진다. 교육 당국은 재량활동 시간의 도입 취지를 국민공통기본교육과정 기간 중 학교 교육 과정 편성・운영의 자율성 및 학생의 선택권 부여로 설명하고 있다. 그러나 초․중․고 학교마다 재량활동 시간이 강제적으로 주어짐으로써 창의적 교육활동이 되었든, 심화․보충 교육활동이 되었든, 선택 과목 교육활동이 되었든 하나의 새로운 교과 교육이 이루어진다고 해도 과언이 아니다. 이런 식으로 특별활동과 재량활동이 제 목적과 역할을 다하지 못하고 있는 것은 부인할 수 없는 현실이다. 특별활동과 재량활동은 교과활동과 더불어 교과과정의 커다란 부분을 차지하고 있음에도 불구하고 잘 운영되지 못하고 있음을 안타깝게 생각한다. 특별활동과 재량활동은 여러 가지로 중복되는 부분을 가지고 있다. 특히, 창의적 재량활동과 특별활동은 상당히 유사한 영역을 많이 가지고 있다. 이에 착안하여 특별활동을 잘 운영하는 방안으로 특별활동과 재량활동의 연계와 그 실례를 연구해 보았다.

참고 자료

박한숙외(2004) 특별활동․재량활동 교육과정의 이해. 서울. 양서원 31,36p
신동한(2003) 특별활동 운영 활성화 방안.(논문) 에듀넷.
윤형수외(2005) 초등학교 5.6학년 특별활동 지도자료. 대전. 대전교육과학연구원 71-74p
강인섭외(2004)재량․특별활동 교육과정 편성․운영 도움자료. 창원. 문성사. 13~15,156~158p
네이버 카페 게시글 - 7차교육과정의 개요와 문제점 진단
http://cafe.naver.com/pb1127.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=32