경제과 교수 학습지도안

소개글

고등학교 2학년에게 경제수업을 가르친다는 목적하에
짜여진 경제과 교수학습 지도안 입니다.
교직과목을 하면서 교수학습을 계획해야하는 학생들에게
많은 도움이 될것입니다.

목차

1. 기본정보: 지도 일시/대상/장소/교사

2. 지도안 내용:
- 단원명: 대단원/소단원
- 수업목표: 일반적/명세적
- 학습자 특성분석
- 준거지향검사
- 수업방법
- 과제분석
- 학습지도안 본론

3. 참고문헌 및 자료

본문내용

◆ 과목명 : 경 제 (고등학교 2학년)

◆ 단원명
1. 대단원 - 6 장. 시장, 정부 그리고 제도
2. 소단원 - Step 1. 시장의 실패
Step 2. 정부의 역할

◆ 수업목표

1. Tyler의 진술 방식 : ①학습내용 또는 자료와 함께, ②학습자를 주체로 하여, ③학습자의
기대되는 행동이 구체적으로 진술.

1) 학생은(②) 시장실패의 개념을(①) 설명할 수 있다(③).
2) 학생은(②) 실제사례를 통한 시장실패의 원리를(①) 설명할 수 있다(③).
3) 학생은(②) 시장실패에 대한 정부 역할을(①) 제시할 수 있다(③).

2. Mager의 진술 방식 : ①학습자를 주체로 하여 ②도착점 행동이 명시되어야 하며,
③그 도착점 행동이 발생 상황 및 조건을 밝히고 ④도착점 행동이
어느 정도 숙련되어야 하는지 준거를 명시.

수업을 마쳤을 때(③) 학생은(①) 시장실패의 개념과 원리를 설명하고 (③) 시장실패에 대한 정부의 해결방안과 역할을(④) 제시할 수 있다.(②).

3. Gagne의 진술 방식 : ①학생에게 요구되는 학습능력이 무엇인지를 밝히고, ②행위동사를 이용
하며, ③필요한 조건과 상황이 제시되고, ④무엇을 해내어야 하는지 그
대상을 밝히며, ⑤도구를 밝혀야 함.

수업을 마쳤을 때(③상황) 학생은 시장실패의 개념과 원리를 숙지하고(②행동) 최근 시사되는 시장 실패문제를 다룬 신문기사를 통해(⑤도구) 이 문제에 대한 정부의 적절한 역할을(④대상) 제시할 수 있다. (①학습능력).

4. Gronlud의 진술 방식 : ①내용과 함께, ②학습자를 주어로 하여, ③교수-학습의 결과로 변화
되기를 기대하는 행동을 빠짐없이 진술, 그러나 주어를 생략할 수 있고,
행동을 ‘~하기’ 등의 명사형으로 표현.

1) 일반적 교수 목표 : 현실적인 시장실패 문제에 대한 정부의 역할과 해결책을 제시할 수 있다.
2) 명세적 교수 목표
① 시장실패의 개념 알기
② 시장실패의 원리를 설명하기
③ 시장실패에 대한 정부의 올바른 역할을 제시하기
④ 최근의 실제 시장실패 사례에 대한 정부의 역할과 해결책을 모색하기

참고 자료

1. 교과교재 연구 및 지도 - 고승덕
2. 교육방법 및 교육공학 - 변영계 외 2인
3. 알짬시장경제 - 김승욱 외 3인
4. 2015지구 갈림길에 서다 / 소의 트림이 온난화의 주범이다? - 2007.06.06 중앙일보 기사
5. 세계는 지금 / 돈이 있어도 자동차 갖기 힘든 싱가포르 - 글로벌 오토뉴스
6. 친환경기업에서 오염물질 배출 - 2004.02.09 경향신문