교통안전에 대한 아날로그 교재(도서), 디지털 교재(사이트) 분석 및 활용에 대한 고찰

소개글

교통안전에 대한 아날로그 교재(도서), 디지털 교재(사이트) 분석 및 활용에 대한 고찰
-초등교재연구 과제

목차

아날로그 교재와 디지털 교재의 분석
<2-2 바른생활> 우리 함께 지켜요
<3학년 도덕> 안전한 길
◇ 주제: 교통 안전 교육
◇ 교과서 선정 단원
1. < 2-2 바른 생활 3.우리 함께 지켜요.>
1) 지도의 핵심
2) 단원의 학습 계열
선행학습
본 제재
후속 학습
4) 단원 선정 이유
2. <3학년 도덕 2. 안전한 길>
1) 지도의 핵심

본문내용

◇ 주제: 교통 안전 교육

◇ 교과서 선정 단원
1. < 2-2 바른 생활 3.우리 함께 지켜요.>

1) 지도의 핵심
본제재의 지도요소는 질서지키기 영역의 교통규칙 지키기이다. 학생들이 집을 나서면 가장 위험한 것이 교통 문제라고 볼 수 있는데, 이에 대한 대비가 매우 부족한 상태이다. 그러므로 학생들이 교통 사고로부터 자신을 지킬 수 있는 능력을 스스로 가질 수 있도록 도와주는 일은 매우 중요하다. 이 제재는 교통 규칙을 바로 알고, 이를 지키는 태도를 가지도록 하는 데 핵심이 있으며 이를 위해 게임, 역할놀이, 글쓰기 등을 통해 4차시에 걸쳐 지도한다.

3) 제재의 목표
우리들이 지켜야 할 교통 규칙에는 어떤 것들이 있는지 알고, 안전한 길로 다니는 방법을 알고 실천한다.

4) 제재의 구성과 흐름
‣ 교통규칙 지키기 — 교통 규칙 바르게 알기
— 교통 표지 바르게 알기
‣ 안전한 길로 다니는 방법 익히기 — 안전하게 길 건너기
— 여러 가지 교통 규칙을 지키는 생활 태도

4) 단원 선정 이유
우리나라 어린이 사망률의 제일 큰 원인은 바로 교통사고이다. 어린이들이 다니는 거리 곳곳에 교통사고의 위험이 도사리고 있는 것이다. 그러나 어린이 교통사고 반 이상이 보행 중 일어나는 사고이기 때문에 조심만 한다면 충분히 사고를 예방할 수 있다. 따라서 현행 교육과정에서는 질서를 지킴으로써 사고를 예방하고 나아가 준법의 자세를 실천할 수 있도록 교통안전에 대한 단원을 설정하고 있다. 특히 모의 놀이, 게임 등으로 가상으로나마 교통질서 지키기를 실제로 해 볼 기회를 제공 하고 있어서 실천 동기를 강화시키는데 도움이 되고 있다고 본다. 그러나 교통안전 표지, 안전 규칙, 길을 안전하게 건너기, 탈것을 바르게 이용하기, 등의 다양한 내용이 제시되어 있지만 교과서에 나와 있는 자료는 그림과 약간의 사진자료로 한정되어 있어 좀 더 흥미롭고 실감나는 자료, 교과서에 미처 제시되지 못한 다른 여러 가지 상황에 대해서도 알 수 있는 자료가 필요하다고 여겨졌다.

참고 자료

없음