유아교육- 전통교육(국악)

소개글

단원명(소단원)-우리나라의음악
교육과정 관련요소
표현생활영역 - 리듬 악기 다루기
활동명-대문놀이 노래에 장구로 장단 맞추기
지도목표
- 자진모리 장단을 안다.
- 장구라는 악기를 탐색하고 연주할 수 있다.
- 대문놀이 노래를 부르면서 장단을 맞추어 볼 수 있다.
집단구성-대집단 및 소집단
공간 구성
이야기 나누기 영역
시간 구성-대집단 활동 자료
준비물
‘대문놀이’노래 테이프, ‘대문놀이’ 그림악보, 자진모리 장단 그림악보, 카세트

목차

없음

본문내용

1) 사전 활동
‘ 대문놀이’노래를 자유놀이 시간이나 간식 시간에 자주 들려준다.
2) 본 활동
(1) 도입
① 유아들과 지난 시간에 배웠던 대문놀이 노래
를 함께 불러본다.
T:지난 시간에 선생님과 어떤 노래를 배웠지요?
C1: 문지기 문지기 문 열어라~이렇게 부르는거
요.
C2: 대문놀이요.
T: 그래요. ○○가 이야기했던 것처럼 대문놀이
라는 노래를 배웠어요.
(가사판을 가리키며) 이것을 보면서 한 번
불러봐요.
C: 네.
<카세트를 틀어 대문놀이 노래를 유아와 함께
불러본다.>
② 노래에 맞추어 어깨장단과 무릎장단을 해 본
다.
T: 우리 지난 시간에 대문놀이 노래에 맞추어
어깨장단과 무릎장단으로 해보았는데 어떻게
했었지요?
C: 이렇게 했어요. ( 유아들이 앉아 있는 상태
에서 무릎장단이나 어깨장단을 해 본다.
T: 그래요. 그렇게 했구나. 그러면 선생님이
자진모리 장단의 구음을 두 번 해 볼테니까 너희들은 어깨장단을 해 보자.
C: 네.
< 교사가 자진모리 장단의 구음을 하면 유아들
은 어깨장단으로 맞추어 본다.>
T: 그럼 이번에는 무릎장단으로 함께 해 보자.
너희들도 자진모리 장단의 구음을 해 보렴
네 번만 해 보자.
C: 네.
< 교사와 유아가 함께 구음을 하면서 무릎장단
으로 맞추어 본다.>

참고 자료

없음