발견학습과탐구학습

소개글

교직수업때 발표했던 자료입니다...
이거 A+ 받았어욤

목차

1. 발견ㆍ탐구학습에 관한 이론
2. 발견ㆍ탐구를 위한 교수-학습의 유형

본문내용

제7장 발견학습 과 탐구학습
1. 발견ㆍ탐구학습에 관한 이론
학생들이 지식획득의 과정에 주체적으로 참가함으로써 탐구능력을
몸에 배게 하고 개념의 형성을 꾀하고, 다시 새로운 것을 발견ㆍ탐구
하려는 적극적인 태도 를 기르려고 하는 학습활동을 말한다.
발견.탐구학습이란?
탐구적 해결 과정
-학생들이 그들에게 부과된 어떤 문제를 탐구적인 방법으로 해결하는 과정
①학생들이 가지고 있는 모든 지식과 방법을 문제해결을 위해 총동원한다.
②이 중에서 문제를 해결하는 데 관련된다고 판단되는 방법을 고른다.
③선택한 방법들을 적절히 조직하여 학생 나름대로의 해결방안을 고안한다.
④문제해결에 이 방안이 적절치 못했다면 다시 ①로 되돌아가 수정한다.
탐구학습의 장점(7가지)
① 학생들이 스스로 자신들의 학습방향을 찾고
학습성과에 대해 보다 책임감을 느끼며 사회적
의사소통 능력이 향상된다.
② 학생들이 긍정적인 자아개념을 형성하게 된다.
③ 학생들은 자기능력으로 문제를 해결할 수 있음을
믿게 된다.
④ 상위수준의 지적 능력을 개발할 수 있다.
⑤ 평생 학습하는 방법과 태도를 익히게 된다.
⑥ 합리적, 비판적인 사고를 할 수 있는 기회를
더 많이 가지게 한다.
⑦ 학습내용을 확실하게 이해하는 데 효과적으로
이용될 수 있다.
1. 발견ㆍ탐구학습에 관한 이론(계속)
1. 발견ㆍ탐구학습에 관한 이론(계속)
① 시간이 많이 소요된다.
② 단순한 개념을 많이 전달하는 데는 비효율적이다.
③ 교사에게 많은 부담을 준다.(자료준비, 학습지도, 평가등)
④ 탐구능력 평가방법의 개발이 어렵다.
1) Dewey의 탐구이론
2) Bruner의 발견학습
3) Massialas의 사회탐구
탐구학습의 단점(4가지)
Dewey의
탐구 이론
”반성적 사고는 탐구를 촉진한다.”고 주장 : 탐구의 기초가 사고에 있음
- 사고이론: 결국 탐구로 이어진다고 주장
*Dewey는 탐구의 궁극적인 목적 : 진리에 도달하는 것으로 보았으며
탐구가 비록 문제해결의 과정이지만 그 해결은 해결로서 끝나는 것이
아니고 다시 다음 단계의 탐구과정의 수단이 된다고 함.
-Dewey가 주장한 사고방법 ; 문제제기-가설형성-가설검증-결론의과정
(kilpatrick : 이를바탕으로 프로젝트법 4단계 창안 교육에 널리 활용함

참고 자료

교육방법과 교육공학