과학과 지도안(세안)-5학년 땅에 사는 작은 생물

소개글

과학과 지도안입니다. 5학년 땅속에 사는 작은 생물 차시
교재연구부터 교과서 문제점과 대안, 본시 제재의 전개,
동기유발자료, 학습지까지 정말 자세한 세안입니다.

목차

1. 단원명: 9.작은생물(5학년 1학기)
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습목표
4. 단원의 학습계열
5. 단원의 지도 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 교재 연구
1)단원의 배경지식
(2)기초 탐구 과정으로서 관찰의 중요성

8. 본시교수 - 학습안

9. 평가계획 및 방법
10.교과서 문제점 및 대안
11.학습지: 9.작은 생물
12.동기유발 활동 자료: 땅에 사는 작은 생물 이름대기

본문내용

1. 단원명: 9.작은생물(5학년 1학기)
2. 단원의 개관
이 단원은 교육과정상의 ‘작은 생물 관찰하기’에 해당하는 단원이다. 이 단원은 우리 주변에 있는 작은 생물들을 찾아 돋보기나 실체 현미경으로 관찰해 봄으로써 새물의 세계에 대한 흥미와 호기심을 높이고 계속 관찰함으로써 탐구능력을 신장시키고자 하는 목적으로 구성되었다.
학생들이 직접 작은 생물이 있는 곳을 찾아 관찰하고 채집하는 과정에서 작은 생물이 잘
자라는 환경을 알아 내고, 생물을 기르면서 계속 관찰하여 생김새와 특징을 알아본 후, 그 결과를 발표할 수 있도록 구성하였다.
작은 생물에 대한 학습을 통하여 자연계에는 생김새와 특징이 다른 여러 가지 생물들이 살고 있으며 이들은 각각의 환경에 적응하여 살아가고 있음을 알 수 있게 한다.

3. 단원의 학습목표
(1) 물과 땅에 사는 작은 생물의 사는 곳과 생활환경을 안다.
(2) 물과 땅에 사는 작은 생물을 채집하여 기르면서 관찰한다.
(3) 실체 현미경을 사용하여 작은 생물을 관찰한다.
(4) 물에 사는 작은 생물의 생김새와 특징을 안다.
(5) 땅에 사는 작은 생물의 생김새와 특징을 안다.
(6) 땅 속에 사는 작은 생물의 생김새와 특징을 안다.
(7) 여러 가지 작은 생물에 관심을 가지고 계속 관찰하는 태도를 기른다.

※이 지도 계획에 제시된 차시별 지도 내용은 예시적인 성격을 지니고 있으므로 지역 및
학교의 실정, 학생의 발달 정도에 따라 목표에 알맞은 활동 내용으로 학교에서 재구성하여 운영하도록 한다.

6. 단원 지도상의 유의점
(1)야외 학습으로 현장에 나가 관찰할 때에는 가능한 다양한 작은 생물을 관찰하고 채점 계획을 세워 작은 생물 단원에 나오는 모든 생물을 채집해 보도록 한다.
(2)여건상 학급 단위의 관찰이 어려울 경우에는 개인 또는 모둠별로 과제를 주어서 관찰할 수 있도 록 지도하고, 이 때 채집도 함께 하도록 한다. 그러나 지역에 따라 현장 학습이나 채집이 불가능 한 지역에서는 VCR 자료 등 대체 자료를 활용하도록 한다.
(3)작은 생물을 채집할 때에는 생명의 존엄성을 잃지 않도록 주의하며 필요한 양만 채집하여 관찰하 고 관찰이 끝난 작은 생물은 가능하면 원래의 환경으로 되돌려 보내도록 한다.
(4)작은 생물을 기를 때에는 사는 곳의 환경과 같에 하여 기르되 다양한 의문을 자연스럽게 이끌 수 있도록 교사가 미리 비교 관찰이 가능한 실험 환경을 꾸며 기르도록 하는 것이 좋다.

참고 자료

없음