[조직행동론]상황적리더십

목차

1. 상황적 리더십 이론의 전개
2. 상황적 리더십 접근법
3. 리더십 유형
4. 하위자의 성숙수준
5. 상황적 접근법의 효용
6. 강점
6.비판
7. 사례연구

본문내용

1. 상황적 리더십 이론의 전개
리더십상황적 접근법은 광범위하게 인정을 받고 있는 리더십 접근방법 중의 하나이다. 이 접근법은 Reddin(1967)의 3-D 관리유형이론을 바탕으로 하여 Hersey와Blanchard(1969)에 의해 개발되었다. 상황적 접근법은 처음 발표된 이래로 여러 차례의 개정을 거듭해왔다.

2. 상황적 리더십 접근법
이 이론의 대전제는 “상이한 상황은 상이한 유형의 리더십을 요구한다”는 것이다. 어떤 특정상황에 어떤 리더십유형이 요구되는가를 결정하려면, 리더는 그의 종업원(하위자)를 평가하고 그가 특정한 과업의 수행을 위해 어느 정도로 유능성과 헌신성이 있는가를 측정해야 한다. 즉 “리더는 그의 행동유형을 하위자의 유능성과 헌신성의 정도에 적합시켜야 한다는 것”이다. 따라서 유능한 리더는 종업원들에게 요구되고 있는 것이 무엇인가를 그들의 유능성 및 헌신성의 수준에 비추어 확인하고 나서 그것에 맞추어 리더십유형을 선택하여 행동해야 한다.

3. 리더십 유형

이 이론은 리더의 행위를 과업행위(task behavior=구조주도)와 관계행위(relationship behavior=배려)로 설정하고 각 축을 고, 저로 나누어 네 가지 리더십 스타일을 산출하였다.
S1: 지시적 스타일: 하급자의 성숙도가 최저일 때. 이 유형의 리더는 어떤 과업을 어떻게 완수해야 하는지를 구체적으로 하급자들에게 말해주고 그것이 준수되는 지를 감시, 감독한다. => 높은 과업행동과 낮은 관계성 행동
S2: 판매적(설득적) 스타일: 하급자가 어느 정도 성숙하여 하급자의 능력은 부족하지만 의욕과 자신감이 있는 경우에는 하급자 자주성을 존중하고, 가능한 한 많은 부분을 하급자에게 위향하여 의사결정을 설명해 준다. => 높은 과업행동과 높은 관계성 행동
S3: 참여적 스타일: 하급자의 성숙도가 높을때. 리더가 의사결정 과정에서 하급자들의 정보와 아이디어를 공유한다. 참여를 통하여 하급자들의 성장과 개발을 도모할 수 있다. => 높은 관계성 행동과 낮은 과업행동

참고 자료

*그들은 어떻게 유명해졌을까 - 권성희 지음 - 맑은소리
*CEO가 본 히딩크 - 조동성 지음 - 백년글사랑