평생교육

소개글

평생교육 개론 - 지역평생교육기관 담당자의 평생교육 인식 및 평생교육 네트워크 실태분석

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 이론적 배경
1. 지역사회 평생교육의 개념과 중요성
2. 정보화 사회와 평생교육
3. 지역 평생학습 네트워크의 필요성과 구조

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론

Ⅴ. 소감 및 느낀점

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
최근, 실제 평생교육 현장인 지역에는 새로운 긴장이 발생하고 있다. 공공과 민간의 평생교육 관련 기관 ․ 단체들이 한 지역의 주민들을 대상으로 경합을 벌이기 시작하였기 때문이다. 관, 민간 평생교육기관, 대학평생교육원, 시민사회단체 등이 나름의 대응 전략을 가지고 서로 경쟁하고 있다.
중앙과 지방간에는 세 단계의 평생교육 전담기관이 연계를 이루게 되었고, 각 지역 수준에서는 여러 평생학습기관 간 연계를 갖도록 구조화되고 있다. 이제 평생교육이 하나의 시스템으로 구축되고, 효율적으로 작용할 수 있는 여건은 구비된 셈이지만 많은 문제점이 노출되고 있다.
이 논문에서는 대구지역 평생교육 발전의 핵심기구인 대구지역평생교육정보센터와 평생학습관을 중심으로 분석하고, 평생교육 네트워크의 활성화를 위해 전략적 방안을 탐색해보았다.
Ⅱ. 이론적 배경
1. 지역사회 평생교육의 개념과 중요성
지역사회가 평생학습의 공간으로 강조되는 것은 성인들이 일상생활의 거점이 되는 주거지에서 각각 자기에게 가장 적합한 방법을 이용해 어느 때든지 필요에 따라 학습을 용이하고 쾌적하게 행할 수 있어야 하기 때문이다. 이러한 지역사회의 평생학습은 지역전체의 협력이 중요하며 다른 영역의 활동과 학습활동과의 연계가 이루어져야 하고, 평생교육 프로그램의 가장 큰 약점으로 지적되는 정보제공 부족문제가 개선되어야 할 것이다.
지역평생교육체제라는 것은 학교중심의 교육관에서 벗어나 지역교육에 대한 체계적 접근을 시도하는 것이다. 이러한 접근은 평생학습 체계로의 이행을 도모하기 위한 것으로 교육시설과 학습자 사이의 연계망 구축에 관심을 가지고 있다. 주민들의 평생학습을 위해서 다양한 학습기회와 장을 제공하기 위해서는 사회교육과 학교교육뿐만 아니라 일반 행정이나 민간도 참여하여야 한다. 오늘날 한국 사회교육은 지역 생활영역에서의 평생학습 기반 구조의 구축이 시급하다고 하겠다. 한국의 평생교육은 아직 지역평생교육정보센터 또는 지역평생학습관의 공공 평생교육 시스템이 일천하여 취약한 것이 사실이다.

참고 자료

박연숙(2006). 지역평생교육기관 담당자의 평생교육 인식 및 평생교육 네트워크 실태분석.
계명대학교 교육대학원 평생교육전공