초등 여러가지기체 심층연구물

소개글

대구교대 ㅅㅁㅅ교수님시간에 했던 과제에요~ 여러가지기체에 대해서 분석했구요~ 탐구활동 중심으로 연구했습니다~ 탐구활동만 해도 15장이이에요~ 산소, 이산화탄소, 압력에따른 기체의 부피, 온도에 따른 기체의 부피에 대한 실험 보고서요. 도움이 되실겁니다 ㅋ

목차

Ⅰ. 단원 설정 이유
Ⅱ. 학습 목표 및 7차 교육과정과의 비교
Ⅲ. 단원의 구성
Ⅳ. 학습 내용 - 교사가 알아야 할 관련된 지식
Ⅴ. 탐구 활동
Ⅵ. 아동의 오개념 및 교수-학습 방법
Ⅶ. 평가 계획
Ⅷ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 단원 설정 이유

우리는 숨을 쉴 때, 공기 중의 산소를 받아들이고 이산화탄소를 배출한다. 너무나 무의식적으로 행해지는 일이라서 중요하게 여기지 않았지만 숨을 참은 채로 1분만 지나도 힘들어했던 경험이 있을 것이다. 또한 야외에서 휴대용 버너를 이용할 때 부탄가스를 사용하는데, 이것 또한 우리 주변의 여러 가지 기체를 이용한 예이다.
여러 가지 기체들은 그 이름이 다르듯이 각각의 특성도 모두 다르다. 산소나 이산화탄소와 같은 기체는 우리 생활에 없어서는 안 되는 존재이지만 눈에 보이지 않고 아무런 냄새가 나지 않기 때문에 우리는 그동안 기체의 중요성을 간과해 왔다. 하지만 가끔씩 뉴스에서 볼 수 있는 가스폭발 사고처럼 조금만 부주의하면 대형 참사를 일으킬 수 있는 가공할 만한 위력을 지닌 기체들도 있다.
여러 가지 기체들의 성질을 알아보고 우리 생활에서 어떻게 이용되고 있는지 알아보는 과정을 통해 어린이들이 기체의 중요성을 배우고 스스로 탐구․조사하는 능력을 기를 수 있도록 하기 위해 이 단원을 선정하게 되었다.

Ⅱ. 학습 목표 및 7차 교육과정과의 비교

[학습 목표]
㈎ 기체에 가한 힘과 기체 부피 사이의 관계를 정성적으로 설명할 수 있다.
㈏ 온도에 따른 기체의 부피 변화를 정성적으로 설명할 수 있다.
㈐ 산소와 이산화탄소를 만드는 방법과 각각의 성질을 안다.
㈑ 일상생활에서 기체가 이용되는 사례를 조사하고, 이를 기체의 성질과 관련지어 설명할 수 있다.

☞ 7차 교육과정에서는 기체에 가한 힘의 크기에 따라 기체의 부피가 변함을 6학년 ‘기체의 성질’ 단원에서 배우지만 개정안에서는 ‘여러 가지 기체’ 단원에서 함께 배우도록 재편성되었다. 또 온도에 따른 기체의 부피 변화는 7학년 ‘분자의 운동’ 단원에서 처음 배우도록 되어있었으나 개정안에서는 6학년 과정인 ‘여러 가지 기체’ 단원으로 내려오게 되었다. 그리고 7차 교육과정에서는 수소를 발생시키고 그에 대한 성질에 알아보는 내용이 있었지만, 수소기체의 위험성 때문에 7차 교육과정 개정안에서는 삭제되었다.

참고 자료

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김미영, 초등 과학 교과서 내용 중 기체 발생 실험의 개선에 관한 연구, 2001
이혜경, 초등학교 과학과 이산화탄소 발생 실험의 개선에 관한 연구, 2003
임유나, 초등학교 과학과 산소 발생 실험의 개선에 관한 연구, 2006
교육인적자원부, 초등학교용 실험실 안전 지도 자료, 2006
대한교과서, 초등학교 교과서, 2002
대한교과서, 초등학교 교사용 지도서, 2002
교육인적자원부, 초․중등학교 교육과정, 2007
대한 교과서 http://www.daehane.com/
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국회 도서관 http://www.nanet.go.kr/
chemical land21 http://www.chemicalland21.com/
김준성의 화학교실 http://cafe.naver.com/studychem.cafe