초등학교6학년대상의모의재판수업관련보고서

소개글

초등학교6학년대상의 법 영역의 모의재판 수업관련 보고서입니다. 높은 점수를 받은 보고서. 내용이 체계화되어 있습니다.

목차

<1>
1.법교육의 의의
2.법교육의 목표
3.법교육의 내용
4.학년별 주요 내용
5.내용별 분석
<2>
1.단원의 선정과 선정이유
2.단원 개관 목표 내용.
3.지도계획
<3>
1.모의재판에 대한 이론적 배경
2.모의재판 수업의 원리와 기대되는 학습효과

본문내용

Ⅰ. 초등 법 교육 개관

1. 법 교육의 의의
사회과교육은 민주시민의 자질을 기르고자 하는 교과목이다. 여기서의 민주시민은 인간의 존엄성을 인정하고 각 개인의 기본적 인권을 존중하며 권리와 자유의 행사에 따른 책임과 의무관계의 성실한 수행 그리고 법질서를 지켜가며 국가사회 발전에 능동적으로 참여하는 사람이라 할 수 있다. 이와 같은 민주시민의 역할과 기능을 볼 때 민주시민이란 기본적으로 법적 소양과 문제해결력을 지닌 법적인 사회행위자로서 이해되어야한다.
따라서 시민교육의 내용은 상당한 부분을 법교육을 통한 시민적 자질육성에 기대하고 있는 것이다. 민주주의 사회는 곧 법치주의 사회이므로 모든 개인은 인간의 존엄성과 가치 및 기본적 인권의 존중과 보장이 법에 의하여 보호되고 있다. 그러므로 법은 우리의 일상생활을 지배하는 하나의 생활양식으로 기능하는 것이기에 우리 스스로가 법에 관한 기초적 소양을 쌓아야하는 것이다.
이에 따른 법교육의 의의를 살펴보면 다음과 같다.
개인의 자아실현 차원
사회의 정의실현 차원
법적 소양의 배양
법적 사고형성과 정의감각 습득
비판적 사고와 분석적 능력 형성
기본적 인권의 보장
합리적인 법적 문제 해결 능력
법적 질서유지와 불법행위의 해소
정당한 입법과정에의 참여능력 개발
법체계와 절차에 대한 존경
공공복지 증진과 사회 정의 실현
바람직한 법문화 형성

2. 법 교육의 목표
여러 학자들이 제시한 일반적인 법교육의 목표를 살펴보고 공통적인 목표를 도식화하면 다음과 같다.
초등학교 사회과에서 법교육과 관련된 세부적인 목표를 살펴보면 아래와 같다. (교육부, 초등학교 교육과정. 1997)
가. 사회의 여러 현상과 특성을 그 사회의 질적 환경, 역사적 발전, 정치 경제 사회적 제도 등과 관련시켜 이해한다.
라. 사회생활에 관한 기본적 지식과 정치 경제 사회 문화 현상에 대한 기본적인 원리를 종합적으로 이해하고, 현대 사회의 성격 및 민주적 사회생활을 위하여 해결해야할 여러 문제를 파악한다.

참고 자료

없음