아동집단상담 프로그램

소개글

아동상담에서 제출한 리포트입니다.^^

목차

1. 집단상담의 의미
2. 집단상담의 목표
3. 집단상담을 하는 이유
4. 집단 지도자의 자질과 기능
5. 집단상담 계획하기
6. 집단 단계
7. 치료 요인
8. 과정과 내용
9. 집단상담의 활동들
10. 아동집단상담 프로그램의 예

본문내용

1. 집단상담의 의미
최근에 집단 상담을 활용하여 개인의 심리적 문제를 해결 또는 예방하고자 하는 활동이 활발히 진행되고 있다. 효과적으로 집단 상담을 수행하기 위해서는 집단상담 이론에 대한 이해가 필수적이다. 왜냐하면 집단상담 이론은 참여자의 행동을 이해하는 체계적인 방법과 집단에서의 상담자의 행동을 위한 지침을 제공해 주기 때문이다.
그렇다면 집단 상담이란 무엇인가? 집단 상담에 대한 몇 가지의 정의를 살펴본 후, 공통적인 요소를 이끌어 내어 집단상담의 개념을 정의해 보자.
Gazda, Duncan와 Meadows(1967)은 집단 상담이란 역동적인 인간관계의 과정으로서, 의식적 사고와 행동에 주의를 집중하고 허용성, 현실과 정확 및 상호 신뢰의 지향, 보살핌, 이해 그리고 지지 등의 치료적 기능을 포함하는 것으로 보았다. 이들 치료적 기능은 소집단에서 동료 구성원 및 상담자와 함께 개인적인 관심사를 서로 공유함으로써 창조되고 육성된다. 집단 상담의 대상은 근본적인 성격의 변화를 필요로 할 만큼 심각한 문제를 갖고 있지 않은 기본적으로 다양한 관심을 지니고 있는 정상적인 개인이어야 한다. 집단구성원은 집단 상호작용을 활용해서 가치와 목표를 이해하고 수용하는 능력을 증대시키며 새로운 태도와 행동을 학습하고 이미 낡은 것에 대해서는 탈 학습이 이루어진다.
Ohlsen(1975)은 집단 상담이란 비교적 건강한 사람들이 그들을 괴롭히는 문제들을 서로 털어놓고 토의하도록 돕고, 치료의 목표를 행동적인 용어로 정확하게 정의하도록 도우며, 스스로의 진전을 측정하는데 사용할 수 있는 기준을 발달시켜 나가는 과정이라고 보았다. 즉, 집단상담은 내담자로 하여금 다른 대치 행동들을 탐색하고 가장 적절한 대안을 선택하여 자신감을 기르고 또한 선택한 해결방법을 실제로 적용하는 기술을 발달시키도록 돕기 위하여 고안된 것이다.
Hansen, Warner와 Smith(1980)는 집단 상담이란 한 사람의 상담자와 몇 사람의 구성원들이 관련을 맺고 태도와 행동을 변화시키려는 의도에서 그들 스스로와 그들의 조건을 탐구 조사하는 하나의 인간관계 과정으로 보았다.
이형득(1992, 1995)은 집단상담은 비교적 적은 수의 정상인들이 한두 사람 전문가의 지도 아래 집단 혹은 상호연계성의 역학을 토대로 하여 신뢰할 만하고 수용적인 분위기 속에서 개인의 태도와 행동의 변화 혹은 한층 높은 수준의 개인적 성장 및 인간관계 능력의 발달을 위해 노력하는 역동적인 대인관계의 과정이라고 정의하였다.
이장호 김정희(1992)는 집단상담은 생활 과정상의 문제를 해결하고 보다 바람직한 성장 발달을 위하여 전문적으로 훈련받은 상담자의 지도와 동료들의 역동적인 상호교류를 통해서 각자의 감정, 태도, 생각 및 훈련양식 등을 탐색하고 이해하여 보다 성숙된 수준으로 향상시키는 과정이라고 설명하고 있다.

참고 자료

김춘경(2007), 아동상담, 학지사
서울특별시청소년종합상담실, “왕따”현상에 대한 이해와 상담접근(개원1주년기념심포지엄자료집)
Gerald Corey 저, 조현춘 조현재 이희백 천성문 공역(2002), 집단심리상담의 이론과 실제, 시그마 프레스
김경민외 11명 공저(2002), 집단상담 사례 연구, 학지사